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Foi a partir da década de 1980 do século XX que se iniciou no Brasil um movimento de análise crítica da atuação do psicólogo escolar. Sobre esta tendência da relação entre psicologia e educação pode-se afirmar que:
De acordo com Vygotsky (1984), o aprendizado é capaz de gerar zonas de desenvolvimento proximal. Pode-se afirmar que, para o autor, na capacidade de desenvolvimento potencial das crianças:
De acordo com o Conselho Federal de Psicologia, são deveres fundamentais dos psicólogos:
Cada escola é única, tem características particulares, um perfil específico, uma clientela com sua própria história, mas alguns fatores são determinantes para o sucesso escolar. É notório que o sucesso escolar dos alunos está associado, entre outros, aos seguintes fatores:
Entre os aspectos centrais que norteiam o desenvolvimento da pesquisa-intervenção é possível destacar o(a):
