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Concurso:
Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP
Disciplina:
Português
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Analisando-se a coesão referencial no texto, identifica-se emprego de pronome catafórico na passagem:
Concurso:
Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP
Disciplina:
Pedagogia
De acordo com Antunes (2003), a escola deve ter como objetivo a escrita de textos socialmente relevantes. Isso implica considerar que esses textos devem
Concurso:
Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP
Disciplina:
Português
“Aqui a fonte da dificuldade é a entrada do sujeito no texto, o modo como leva em conta e implica o outro no texto, a indexação adequada das diferentes instâncias responsáveis pela enunciação e, de modo mais geral, a gestão dialógica e polifônica do texto.”
(Dolz, Gagnon e Decândio,2010).
No texto, ao tratarem da escrita, os autores definem as fontes das dificuldades
(Dolz, Gagnon e Decândio,2010).
No texto, ao tratarem da escrita, os autores definem as fontes das dificuldades
Concurso:
Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP
Disciplina:
Português
Leias as tiras:
Tira I
(Bill Waterson, “O Melhor de Calvin”.
https://cultura.estadao.com.br/quadrinhos,05.11.2022. Adaptado)
Tira II
(Mort Walker, “Recruta Zero”.
https://cultura.estadao.com.br/quadrinhos,05.11.2022. Adaptado)
Em conformidade com a Ortografia Oficial da Língua Portuguesa e com os sentidos das situações apresentadas nas tiras, as lacunas nelas presentes devem ser preenchidas, respectivamente, com:
Concurso:
Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP
Disciplina:
Português
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O texto de Roberto DaMatta começa com a frase “Transcrevo um encontro com um rato, ocorrido numa aldeia dos nativos Apinayé, nos anos 60.” Com base em Koch & Elias (2011), a expressão destacada é um recurso de coesão textual que funciona no texto como