Questões de Concurso
Filtrar
2.998 Questões de concurso encontradas
Página 366 de 600
Questões por página:
Questões por página:
Concurso:
Correios
Disciplina:
Museologia
Em relação ao processamento técnico de acervos, julgue os itens que se seguem.
Para se classificar algum item de acervo, deve-se, antes de tudo, atribuir a ele uma classe (assunto)
Para se classificar algum item de acervo, deve-se, antes de tudo, atribuir a ele uma classe (assunto)
Concurso:
Correios
Disciplina:
Museologia
A respeito de pesquisa museológica, julgue os itens a seguir.
A forma de apresentação de um projeto de pesquisa não é tão crucial para o êxito da pesquisa.
A forma de apresentação de um projeto de pesquisa não é tão crucial para o êxito da pesquisa.
Concurso:
Correios
Disciplina:
Museologia
A respeito de pesquisa museológica, julgue os itens a seguir.
Apesar de o museu constituir um centro produtor de pesquisas, ele próprio não pode ser tomado como objeto de investigação científica.
Apesar de o museu constituir um centro produtor de pesquisas, ele próprio não pode ser tomado como objeto de investigação científica.
Concurso:
Correios
Disciplina:
Museologia
A respeito de pesquisa museológica, julgue os itens a seguir.
A produção científica nos museus distingue-se da pesquisa realizada nas universidades em razão de certas peculiaridades do processo de socialização de informações nas instituições museológicas.
A produção científica nos museus distingue-se da pesquisa realizada nas universidades em razão de certas peculiaridades do processo de socialização de informações nas instituições museológicas.
Concurso:
Correios
Disciplina:
Museologia
Com relação à montagem de exposições museológicas, julgue os itens subsequentes.
A escolha do local da exposição deve ser anterior à escolha do acervo, para que seja possível adaptar o local às características dos objetos a serem expostos.
A escolha do local da exposição deve ser anterior à escolha do acervo, para que seja possível adaptar o local às características dos objetos a serem expostos.
