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Concurso:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Disciplina:
Matemática
As soluções reais da equação (x2
– 19x + 60)(2x – 3414) = 0
representam numericamente o dia, o mês e o ano do nascimento do matemático Leonhard Euler.
Resolvendo essa equação e interpretando corretamente suas soluções, é correto dizer que Euler nasceu no
Resolvendo essa equação e interpretando corretamente suas soluções, é correto dizer que Euler nasceu no
Concurso:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Disciplina:
Matemática
Um trabalhador, que realizaria a tarefa de construção de
um muro em 15 dias, demorou 6 dias a mais por trabalhar
duas horas a menos por dia. O número médio de horas
trabalhadas por dia por esse trabalhador na construção
do muro foi igual a
Concurso:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Disciplina:
Matemática
No capítulo 4 do livro Modelagem matemática no ensino, Biembengut e Hein sugerem atividades focadas no estudo da razão áurea. A razão áurea, ou número de ouro, é
apresentada nesse capítulo a partir da subdivisão de um
segmento AB, de medida x, em dois segmentos, AC e
CB, na seguinte proporção:
Sendo o valor positivo de x/a a razão áurea, então, seu valor é igual a
Sendo o valor positivo de x/a a razão áurea, então, seu valor é igual a
Concurso:
Prefeitura de São João Batista - SC
Disciplina:
Matemática
Um centro de encadernação possui três máquinas (A, B
e C), com diferentes capacidades de produção. Para
determinar a produção de cada máquina, foram
efetuados 3 testes, com duração de 3 horas cada. No
primeiro teste, foram ligadas as máquinas A e B e foram
realizadas 240 encadernações; no segundo teste, as
máquinas B e C produziram 300 encadernações e, no
terceiro teste, as máquinas A e C produziram 270
encadernações. Pode-se afirmar que a máquina de
menor capacidade de trabalho, produz uma quantidade
de encadernações por hora, igual
Concurso:
Prefeitura de São João Batista - SC
Disciplina:
Matemática
A professora Ana pediu para seus estudantes
resolverem a equação biquadrada: x4 ? 10x² + 9 = 0.
Como os estudantes sabiam apenas resolver equação
do segundo grau, ela deu uma dica: substitua x² por
outra incógnita; por exemplo, por m. Ao resolverem a
equação biquadrada, se eles multiplicarem todas as
quatro raízes da equação, eles obterão um número: