A demanda cognitiva das atividades de leitura deve aumentar progressivamente desde os anos iniciais do Ensino Fundamental até o Ensino Médio. Esta complexidade se expressa pela articulação, exceto:

A Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) está cada vez mais presente no cotidiano das pessoas, ocupando diversos espaços sociais, tais como, terminais bancários, telefone, e-mail, compras com cartões. Dessa forma, a escola também tem se utilizado desses meios para uso nas práticas pedagógicas. No que concerne a esta afirmativa, julgue os itens que se seguem em verdadeiro (V) ou falso (F):
( ) As Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) quando são associadas pelo professor aos métodos ativos de aprendizagem contribuem para o desenvolvimento da habilidade técnica do professor. Dessa forma, o mesmo quando articula as TICs com a prática pedagógica e com as teorias educacionais pode refletir sobre a sua prática educacional e melhorá-la, explorando as potencialidades pedagógicas da TIC em relação à aprendizagem e à geração das redes de conhecimentos. ( ) A criação de redes individuais de significados e a constituição de uma comunidade de aprendizagem que cria sua própria rede virtual de interação e colaboração são favorecidas pelo estabelecimento da TIC na escola, conduzindo ao desenvolvimento humano, educacional, social e cultural. ( ) A introdução das TICs na sala de aula deve ser estabelecida por um planejamento de como estas poderão facilitar o processo didático-pedagógico da escola, por meio de aprendizagens significativas e a melhoria do sistema educacional como um todo.
Marque abaixo a sequência correta:

A legislação brasileira orienta que a informática no ensino fundamental e médio seja usada para

Um dos maiores desafios para a implementação do ensino de informática no Brasil, conforme os documentos legais, é

Esta nova sociedade é consequência da chamada revolução digital, isto é, da possibilidade de transformar todo tipo de informação (dos textos, até a voz, sons e imagens, fixas ou em movimento) em números (dígitos), o que permite elaborar, acumular, comunicar e utilizar qualquer tipo de informação em formas que antes eram impraticáveis. A multimídia – que permite acessar e interagir com as informações sob as mais variadas formas – converteu-se em um termo cada vez mais difuso, bem como o conceito de interatividade, isto é, a possibilidade de que cada pessoa seja um sujeito interatuante (...), e não só um objeto passivo do fluxo informativo, como atualmente ocorre entre usuários e usuárias com os meios de comunicação tradicionais (jornais, revistas, televisão, rádio e cinema).

SANTOMÉ, Jurjo Torres. Globalização e interdisciplinaridade: o currículo integrado. Porto Alegre: Editora Artes Médicas Sul Ltda.,1998, p.88, adaptado.

Considerando o trecho supracitado acerca dos impactos da revolução digital, assinale a opção que corresponde à demanda educacional inerente a esse contexto.