2. Questões de Concurso

Filtrar

Questões por página:
mostrar texto associado
A prática de “dar” notas ao fim de cada bimestre, muitas vezes, não é condizente com o desempenho do aluno durante todo o processo de aprendizagem. Refletir sobre avaliação não pode se limitar aos aspectos técnicos (ao “como fazer”), mas exige a consideração das dimensões éticas e políticas.
mostrar texto associado
A avaliação da aprendizagem é um assunto complexo e interessante, pois envolve muitas variáveis: o currículo, os objetivos; a expectativa da criança e da família; os recursos à disposição do educador etc.
mostrar texto associado
A avaliação é uma atividade presente exclusivamente no contexto educacional e não costuma estar relacionada às relações familiares, sociais, profissionais ou à vida acadêmica.
mostrar texto associado
Avaliar é um procedimento complexo que envolve imposições culturais para comparar, classificar e selecionar resultados, padrões e processos. Dessa forma, a avaliação da aprendizagem tem por objetivo verificar o que o aluno efetivamente aprendeu sem, no entanto, fornecer subsídios para a atividade docente.
mostrar texto associado
Avaliar não é só medir o conhecimento e classificar as notas de uma prova escrita. Avaliar é impor um ritmo a cada indivíduo e mostrar que o erro não contribui para encontrar o caminho do acerto.
© 2016-2025 Fonte Concursos - Questões de Concurso e Plano de Estudo