Questões de Concurso

Concurso: Prefeitura de São Domingos do Capim - PA

Concurso: Prefeitura de São Domingos do Capim - PA
Cargo: Professor - Educação Especial - Tradutor Interprete de Libras
Ano: 2024

Ano:

2024

Banca:

UNOESC

Cargo:

Professor - Educação Especial - Tradutor Interprete de Libras

Disciplina: Português

FC414402

Dificuldade: Difícil

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Motivo:

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Extraído de LÍNGUA PORTUGUESA, Revista. Ano 4. Número 54. São Paulo: Editora Segmento,2010. p.51

Em uma das opções abaixo foram destacados corretamente, dois elementos de coesão referencial no texto, assinale-a:

(a)

“(...) um dia já foi uma expressão feliz...” (1º parágrafo).

(b)

“Os lugares-comuns são vítimas do seu sucesso.” (3º parágrafo).

(c)

“O tal cachimbo que faz a boca torta.” (3º parágrafo).

(d)

“No sentido figurado, a expressão denuncia a solidificação.” (7º parágrafo).

(e)

“O Pai dos Burros (Arquipélago Editorial), abrangente coletânea de lugares-comuns e frases feitas...” (2º parágrafo).

Concurso: Prefeitura de Vitória - ES

Concurso: Prefeitura de Vitória - ES
Cargo: Professor - Educação Especial - Libras
Ano: 2024

Ano:

2024

Banca:

FUNATEC

Cargo:

Professor - Educação Especial - Libras

Disciplina: Português

FC414344

Dificuldade: Muito difícil

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Motivo:

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Daniel Becker e Renan Ferreirinha, Folha de S. Paulo, https://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2024/06/banir-celular-nas-escolasja-trouxe-bons-resultados.shtml

No texto

(a)

“disso” (l.20) é anafórico de “regulamentação” (L.19).

(b)

A regência de “necessitem” (L.32), contexto em que o verbo está inserido, apresenta-se em conformidade com os padrões cultos gramaticais.

(c)

O adjetivo “grandes”, em “grandes escolas privadas” (L.36/L.37), se transposto para depois do substantivo, o sentido do período em que está inserido, permanece invariável.

(d)

A palavra “onda” (L.39) está colocada em sentido denotativo.

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Concurso: Prefeitura de Palhoça - SC

Concurso: Prefeitura de Palhoça - SC
Cargo: Professor - Educação Especial
Ano: 2024

Ano:

2024

Banca:

FEPESE

Cargo:

Professor - Educação Especial

Disciplina: Português

FC414275

Dificuldade: Muito fácil

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Texto 1

Inteligência artificial: faz escolhas por nós

À medida que as nossas vidas ficam mais dependentes da IA – das previsões meteorológicas às transações do mercado financeiro ou às análises de DNA –, estamos delegando as escolhas humanas. A IA escolhe as notícias e informações a que estamos expostos e sugere o que devemos comprar.

A utilização de algoritmos nas redes sociais resulta na diminuição da exposição das pessoas a notícias que suscitem atitudes contrárias, facilitando a polarização de pontos de vista. Entre os millenials – também conhecidos como Geração Y –, em muitas partes do mundo, as redes sociais são frequentemente a fonte dominante de notícias sobre política e governos. Ao recomendarem vídeos e notícias de forma automatizada, o conteúdo manipulativo chega agora facilmente aos que o visualizam, amplificando a difusão da desinformação. As redes sociais também podem alimentar ondas populistas, nacionalistas e xenófobas em todas as sociedades.

A IA contribui para a criação de informações falsas e para a propagação da desinformação. Deve-se considerar que as redes geradoras antagônicas criam áudios e vídeos falsos. Essas tecnologias podem agora ser facilmente utilizadas através de aplicações para criar falsificações graves e perigosas. Em 2016, mais de 50% do tráfego da Internet foi gerado por bots. De fato, a informação falsa tende a espalhar-se mais amplamente que a verdadeira. As redes sociais podem reduzir a avaliação crítica e facilitar a difusão de teorias da conspiração.

Na mesma ordem de ideias, quem é responsável por decisões erradas em matéria de IA? Os pedidos de crédito são rejeitados, e as publicações nas redes sociais são eliminadas com base em decisões de IA, enquanto os mecanismos para contestar essas decisões não se encontram totalmente desenvolvidos. Muitos algoritmos são opacos, não são regulamentados e difíceis de contestar. Algoritmos de reconhecimento de padrões podem ser aplicados para atingir determinadas pessoas ou produzir danos colaterais desproporcionais e tendenciosos quando há imperfeições no código ou nos dados de formação. A utilização de IA nas forças armadas para a utilização de armas autônomas ou de robôs assassinos levanta muitas questões.

A aprendizagem automática também fornece às empresas informações de mercado que nunca tiveram antes, criando novos caminhos para a publicidade enquanto violam potencialmente a privacidade do consumidor. Quando os consumidores compram online, revelam as suas preferências e, possivelmente, informações sobre os seus amigos e familiares, que as empresas podem utilizar para expandirem o alcance do mercado. Tais dados, frequentemente fornecidos inadvertidamente pelos consumidores, podem transferir informações para empresas sem restrições sobre a forma como podem ser utilizados.

Desenvolvimento Humano: relatório de 2021/2022. Disponível em: <https://www.undp.org/sites/g/files/zskgke326/files/2023-05/hdr2021-22ptpdf.pdf>, p.45. Acesso em: 12 de ago.2024. Fragmento

adaptado.

Assinale a alternativa na qual as palavras sublinhadas são termos coesivos representados por um pronome relativo e por um pronome pessoal oblíquo átono

(a)

“A IA escolhe as notícias e informações a que estamos expostos e sugere o que devemos comprar.”

(b)

“Essas tecnologias podem agora ser facilmente utilizadas através de aplicações para criar falsificações graves e perigosas”.

(c)

“As redes sociais também podem alimentar ondas populistas, nacionalistas e xenófobas em todas as sociedades.”

(d)

“Ao recomendarem vídeos e notícias de forma automatizada, o conteúdo manipulativo chega agora facilmente aos que o visualizam, amplificando a difusão da desinformação.

(e)

“Os pedidos de crédito são rejeitados, e as publicações nas redes sociais são eliminadas com base em decisões de IA, enquanto os mecanismos para contestar essas decisões não se encontram totalmente desenvolvidos.

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Concurso: Prefeitura de São João do Ivaí - PR

Concurso: Prefeitura de São João do Ivaí - PR
Cargo: Professor - Educação Especial
Ano: 2024

Ano:

2024

Banca:

Instituto Acesso

Cargo:

Professor - Educação Especial

Disciplina: Português

FC414239

Dificuldade: Fácil

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Outro (especifique)

Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

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O Morcego

(Augusto dos Anjos.)

Meia-noite. Ao meu quarto me recolho.

Meu Deus! E este morcego! E, agora, vede:

Na bruta ardência orgânica da sede,

Morde-me a goela ígneo e escaldante molho.

“Vou mandar levantar outra parede...”

— Digo. Ergo-me a tremer. Fecho o ferrolho

E olho o teto. E vejo-o ainda, igual a um olho,

Circularmente sobre a minha rede!

Pego de um pau. Esforços faço. Chego

A tocá-lo. Minh’alma se concentra.

Que ventre produziu tão feio parto?

Com relação ao verso do poema “Morde-me a goela ígneo e escaldante molho.”, assinale a alternativa que melhor explica a linguagem padrão.

(a)

Acontece um caso de colocação pronominal (ênclise), seguindo todas as regras formais.

(b)

É citada uma onomatopeia.

(c)

Não mantém um paralelismo e perde-se a formalidade.

(d)

Não acontece o uso de conectivo.

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Concurso: Prefeitura de São João do Ivaí - PR

Concurso: Prefeitura de São João do Ivaí - PR
Cargo: Professor - Educação Especial
Ano: 2024

Ano:

2024

Banca:

Instituto Acesso

Cargo:

Professor - Educação Especial

Disciplina: Português

FC414238

Dificuldade: Fácil

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O Morcego

(Augusto dos Anjos.)

Meia-noite. Ao meu quarto me recolho.

Meu Deus! E este morcego! E, agora, vede:

Na bruta ardência orgânica da sede,

Morde-me a goela ígneo e escaldante molho.

“Vou mandar levantar outra parede...”

— Digo. Ergo-me a tremer. Fecho o ferrolho

E olho o teto. E vejo-o ainda, igual a um olho,

Circularmente sobre a minha rede!

Pego de um pau. Esforços faço. Chego

A tocá-lo. Minh’alma se concentra.

Que ventre produziu tão feio parto?

No que se refere ao trecho do poema “O morcego”, assinale a alternativa que corresponde à análise adequada da coerência do texto.

(a)

O poema supracitado mostra coerência ao descrever uma sequência lógica de sentimentos e ações em relação ao morcego; há uma conexão evidente entre sentir calor e levantar uma parede.

(b)

Ao usar metáforas consistentes que comparam um morcego com um olho e um parto, que refletem uma experiência visual e subjetiva, o poema mantém sua coerência.

(c)

O citado poema mostra incoerência ao fazer uma mudança abrupta entre a descrição da sensação de calor e a tentativa de levantar uma parede, sem que essas ações estivessem ligadas umas às outras.

(d)

O exposto poema é coerente ao usar uma descrição direta e razoável das ações do eu-lírico, sem usar metáforas ou representações poéticas.

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