Questões de Concurso

Concurso: PM-ES

Concurso: PM-ES
Cargo: Soldado da Polícia Militar
Ano: 2013

Ano:

2013

Banca:

FUNCAB

Cargo:

Soldado da Polícia Militar

Disciplina: Português

FC280725

Dificuldade: Difícil

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

A disciplina ou assunto estão incorretos

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Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

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A palavra QUE só não substitui um termo da oração anterior em:

(a)

“[...] percebe QUE, do esforço de si próprio, é possível gerar frutos [...]” (parágrafo 2)

(b)

“[...] o sentimento de orgulho àqueles QUE a exercem[...]” (parágrafo 1)

(c)

“Capturar um suspeito QUE tenha cometido um abuso [...]” (parágrafo 2)

(d)

“[...] diferentemente do orgulho, QUE atinge o ego [...]” (parágrafo 4)

(e)

“ [ ... ] a q u e l e s Q U E p o s s u em t a i s responsabilidades.” (parágrafo 1)

Concurso: PM-ES

Concurso: PM-ES
Cargo: Soldado da Polícia Militar
Ano: 2013

Ano:

2013

Banca:

FUNCAB

Cargo:

Soldado da Polícia Militar

Disciplina: Português

FC280721

Dificuldade: Médio

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Motivo:

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Dentre os pronomes em destaque, apenas um se refere não a um elemento expresso anteriormente no texto, mas a algo que está fora dele. Esse pronome é:

(a)

“[...] dizemos TUDO bem, eles são crianças.” (parágrafo 2)

(b)

“Somos pais QUE não se preocupam [...]” (parágrafo 3)

(c)

“Aceitamos quando ELES não arrumam [...]” (parágrafo 2)

(d)

“[...] a falta de educação, a nossa e a DELES.” (parágrafo 1)

(e)

“Afinal, a escola e os professores vão dar um jeito NISSO.” (parágrafo 4)

Concurso: PM-ES

Concurso: PM-ES
Cargo: Soldado da Polícia Militar
Ano: 2013

Ano:

2013

Banca:

EXATUS

Cargo:

Soldado da Polícia Militar

Disciplina: Português

FC280576

Dificuldade: Muito difícil

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Motivo:

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Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

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Assinale a alternativa em que a relação de referência entre o pronome e o segmento retirado do texto está incorreta:

(a)

esta (3º parágrafo) – remete à galinha.

(b)

outros (4º parágrafo) – remete ao beiral.

(c)

que (9º parágrafo) – remete à jovem parturiente.

(d)

todos (9º parágrafo) – remete ao pai, mãe e filha.

(e)

la (14 parágrafo) – remete à galinha.

Concurso: PM-DF

Concurso: PM-DF
Cargo: Oficial PM - Música
Ano: 2018

Ano:

2018

Banca:

IADES

Cargo:

Oficial PM - Música

Disciplina: Português

FC280493

Dificuldade: Muito difícil

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Alternativa B

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Alternativa E

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Texto 3 para responder à questão.

Disponível em: <https://www.educare.pt/opiniao/artigo/ver/?id=12065>. Acesso em: 7 mar.2018 (fragmento), com adaptações.

Considerando trechos do texto e com base na norma-padrão da língua portuguesa, assinale a alternativa correta.

(a)

Nas expressões “dando-lhes” (linha 24), “sugerindo-lhes” (linha 31) e “proporcionando-lhes” (linha 31), o pronome oblíquo “lhes” pode ser corretamente substituído por los.

(b)

Na frase “preconiza que: (i) existem diferentes tipos de inteligência” (linhas 7 e 8), a estrutura morfossintática pode ser corretamente alterada para preconiza a existência de diferentes tipos de inteligência.

(c)

O período “Gostam mais de contar histórias do que de as ler.” (linhas 18 e 19 ) pode ser corretamente reescrito para Preferem contar histórias do que de lê-las.

(d)

No período “Poderão também gostar de assobiar e de cantarolar.” (linhas 17 e 18), a segunda ocorrência da preposição “de” não pode ser dispensada sem prejuízo sintático e semântico.

(e)

O período “Podem gostar de marcar ritmos movendo o corpo” (linhas 19 e 20) pode ser sintaticamente alterado para Podem gostar de ritmos marcados com o movimento do corpo, sem prejuízo de sentido.

Concurso: PM-DF

Concurso: PM-DF
Cargo: Oficial PM - Corneteiros
Ano: 2018

Ano:

2018

Banca:

IADES

Cargo:

Oficial PM - Corneteiros

Disciplina: Português

FC280422

Dificuldade: Muito difícil

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Motivo:

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Alternativa B

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Texto 3

Por uma sociedade mais tolerante e inclusiva

NEGRI, Katia. Disponível em: <http: //www.asecbrasil.org.br/blog/por-uma-sociedade-mais-tolerante-e-inclusiva-de-que-forma- as-habilidadesemocionais-e-sociais-podem-contribuir/>. Acesso em: 1o maio 2018 (fragmento), com adaptações.

A respeito dos mecanismos responsáveis pela coesão do texto, assinale a alternativa correta.

(a)

A autora, ao empregar a conjunção adversativa “mas” (linha 2), além de estabelecer uma oposição entre dois segmentos, dá destaque à ideia mais importante dessa relação: a que é introduzida pelo referido conectivo.

(b)

Os pronomes sublinhados no trecho “que existem entre nós, percebendo-as com mais naturalidade?” (linhas 3 e 4) retomam dois termos mencionados anteriormente e, assim, evitam repetições desnecessárias.

(c)

A conjunção “e”, em pelo menos uma das ocorrências no período “Algumas habilidades emocionais e sociais contribuem para uma sociedade mais tolerante e inclusiva.” (linhas 12 e 13), estabelece uma relação de adversidade entre dois termos.

(d)

A substituição do período “A empatia, por exemplo, é uma habilidade extremamente importante.” (linhas 14 e 15) pela redação Uma delas, por exemplo, é a empatia, habilidade extremamente importante. comprometeria a coesão com o período anterior.

(e)

Os elementos sublinhados no período “Quanto mais desenvolvemos a capacidade de nos colocar no lugar do outro, mais chances teremos de compreendê-lo como um ser único e, desta forma, validar o seu ponto de vista.” (linhas de 15 a 18) referem-se ao termo “lugar do outro”.

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