Questões de Concurso

A abordagem triangular, sistematizada por Ana Mae Barbosa a partir da década de 1980, tornou-se referência para o ensino de Arte no Brasil. Assim, analise as afirmativas a seguir:

I.A Proposta Triangular articula três ações indissociáveis no processo de ensino-aprendizagem: o fazer artístico, a leitura da obra de arte e a contextualização histórica.
II.A leitura da obra de arte envolve a análise crítica e a interpretação dos elementos formais, simbólicos e expressivos da produção artística, ampliando o repertório estético e cultural do estudante em formação.
III.A contextualização situa a produção artística em relação ao tempo, ao lugar, à cultura e às condições materiais e simbólicas em que a obra foi realizada pelo artista.

Está correto o que se afirma em:

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/1996, com as alterações introduzidas pela Lei nº 13.278/2016, dispõe sobre o ensino de Arte na Educação Básica. Considerando a legislação vigente e sua aplicação prática no currículo escolar, assinale a alternativa correta.

A dança, a música e o teatro configuram linguagens artísticas reconhecidas pela legislação educacional brasileira e articulam dimensões estéticas, culturais e formativas no trabalho pedagógico. Sobre essas linguagens no contexto educacional, assinale a alternativa correta.

A cultura popular e o folclore integram o conjunto de manifestações artísticas e culturais que circulam no trabalho pedagógico da escola, articulando tradição e presente nas diferentes regiões brasileiras. Acerca da cultura popular e do folclore na escola, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)O trabalho com a cultura popular na escola articula manifestações como maracatu, congada, frevo, jongo e bumba-meu-boi, reconhecidas como patrimônio cultural brasileiro e objeto de estudo no ensino de Arte.
(__)As abordagens contemporâneas do folclore no contexto escolar reconhecem essas manifestações como dinâmicas e em transformação, superando visões que as fixam como expressões congeladas de um passado distante.
(__)As manifestações do folclore devem ser estudadas na escola em datas comemorativas específicas, como o Dia do Folclore, em atividades pontuais desvinculadas do trabalho pedagógico contínuo no componente de Arte.
(__)A cultura popular brasileira configura manifestação cultural homogênea, com expressões uniformes em todo o território nacional, sem variações regionais significativas na Música, na Dança ou nas Artes Visuais tradicionais.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A diversidade das formas de arte articula produções da cultura regional, nacional e internacional, com concepções estéticas variadas que circulam no ensino escolar. Sobre essa diversidade, analise as afirmativas a seguir:

I.As manifestações da cultura popular regional brasileira, como as rendas do Nordeste, a cerâmica do Vale do Jequitinhonha e o bumba-meu-boi, integram o repertório de produções culturais que podem circular nas propostas curriculares do ensino de Arte.
II.As diferentes concepções estéticas — clássica, moderna, popular, contemporânea — coexistem no trabalho escolar com Arte, oferecendo aos estudantes contato com uma pluralidade de referências culturais e artísticas ao longo da escolarização.
III.A hierarquização das formas de arte, com atribuição de valor universal à tradição erudita europeia e tratamento das produções regionais como expressões menores, configura orientação central das propostas curriculares atuais para o ensino de Arte escolar.

Está correto o que se afirma em: