2. Questões de Concurso

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Ao definirmos que uma determinada região possui uma “baixa amplitude térmica”, estamos afirmando que:
“Mal secou a tinta da legislação que suspendeu a proibição às exportações de petróleo dos EUA, em vigor havia quarenta anos, e as petrolíferas norte-americanas já estão se movimentando para fazer seus primeiros embarques. Dois navios com carregamentos de petróleo zarparam de portos no Texas nas duas últimas semanas e há expectativa de mais embarques. As primeiras vendas seguiram para a Europa mas, no longo prazo, a América Latina e a Ásia deverão se tornar clientes dos EUA, segundo especialistas da indústria”. (Agência Estado,13 de janeiro de 2016)
O petróleo vem sofrendo com baixas históricas tendo seu valor reduzido nos últimos anos. A assertiva que melhor explica esse fenômeno e seus efeitos no Brasil é:
“Produtores de grãos brasileiros podem enfrentar condições climáticas mais úmidas devido à continuidade dos efeitos do El Niño, com as colheitas recorde de soja de verão e milho se desdobrando na primeira metade de 2016, disseram meteorologistas. O cinturão de açúcar e café do Brasil, que só começará a colheita no segundo trimestre, se beneficiará caso uma explosão final de umidade ajude os cultivos nos estágios finais de desenvolvimento. Mas se as chuvas mais fortes que o comum persistirem após abril dificultarão a colheita para as safras”. (G1,29 de janeiro de 2016)
Sobre o fenômeno El Niño descrito na notícia acima avalie e marque a alternativa CORRETA.
A vegetação da floresta amazônica divide-se em diferentes tipos. Desse modo, leia o trecho e responda:
“Estas matas estão situadas em terrenos mais baixos, e por este motivo estão quase sempre inundadas. Nelas a vegetação é baixa: arbustos, cipós e musgos são exemplos de plantas comuns nestas áreas, e nela encontra-se a vitória-régia, um dos símbolos da Amazônia.”
A descrição se refere:
No Ensino Fundamental, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) - Componente Curricular: Geografia, aponta o objeto de conhecimento “Relações entre os componentes físico-naturais” a ser trabalhada com os alunos do sexto ano do Ensino Fundamental. De tal forma, ao desenvolver este objeto de conhecimento, espera-se que os alunos desenvolvam a seguinte habilidade:
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