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35 Questões de concurso encontradas

35 resultados
Página 3 de 7

Questões por página:

Concurso: TCE-SP

Concurso: TCE-SP
Cargo: Auxiliar da Fiscalização Financeira II
Ano: 2010

Ano:

2010

Banca:

FCC

Cargo:

Auxiliar da Fiscalização Financeira II

Disciplina: Gestão de Pessoas

Dificuldade: Médio

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

A disciplina ou assunto estão incorretos

A questão foi anulada

A questão está desatualizada

Informe mais detalhes

Erro de digitação ou português

As alternativas não aparecem

As imagens não aparecem

As imagens estão ilegíveis

Outro (especifique)

Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

Descrição

Acertou

Errou

adicionar questão na lista de favoritas

remover questão da lista de favoritas

mostrar texto associado esconder texto associado

Instruções: Para responder às questões de números 31 a 50, considere que os aplicativos devem ser reputados sempre na originalidade da versão referenciada e não quaisquer outras passíveis de modificação (customização, parametrização, etc.) feita pelo usuário. Quando não explicitados nas questões, as versões dos aplicativos são: Windows XP edição doméstica (Português), Microsoft Office 2000, SGBD MS-SQL Server 2000 e navegador Internet Explorer 8. Mouse padrão destro.

Considere:

I. Capital intelectual.

II. Ativos intangíveis.

III. Capital humano.

Quanto ao “rol” de termos aplicáveis à Gestão do Conhecimento, é correto o que consta em

(a)

I e II, apenas .

(b)

II, apenas.

(c)

II e III, apenas.

(d)

I, II e III.

(e)

I e III, apenas.

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Concurso: DPU

Concurso: DPU
Cargo: Técnico em Assuntos Educacionais
Ano: 2010

Ano:

2010

Banca:

Cebraspe (cespe)

Cargo:

Técnico em Assuntos Educacionais

Disciplina: Gestão de Pessoas

Dificuldade: Muito difícil

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

A disciplina ou assunto estão incorretos

A questão foi anulada

A questão está desatualizada

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As alternativas não aparecem

As imagens não aparecem

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Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

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A respeito da sociedade da informação e da sociedade do conhecimento, assinale a opção correta.

(a)

A informação é resultado do conhecimento que o colaborador adquire com suas experiências profissionais.

(b)

Atualmente, em função da era da informação, o conhecimento não é mais o responsável pelas vantagens competitivas de uma organização

(c)

Os modelos de gestão mais atuais preconizam o uso da informação e do conhecimento como diferencial para as organizações e essenciais para o desenvolvimento de vantagens competitivas.

(d)

A gestão do conhecimento e de competências é uma ferramenta de gestão operacional.

(e)

A sociedade da informação surgiu com o advento da Internet.

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Concurso: DPU

Concurso: DPU
Cargo: Técnico em Assuntos Educacionais
Ano: 2010

Ano:

2010

Banca:

Cebraspe (cespe)

Cargo:

Técnico em Assuntos Educacionais

Disciplina: Gestão de Pessoas

Dificuldade: Difícil

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

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Alternativa C

Alternativa D

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A teoria de Nonaka e Takeuchi trata do processo de criação do conhecimento e preconiza a existência do conhecimento tácito e explícito. Acerca da criação do conhecimento e do processo de conversão do conhecimento, assinale a opção correta.

(a)

No processo de conversão do conhecimento, a internalização corresponde à transformação do conhecimento tácito em conhecimento explícito.

(b)

A socialização pode ser entendida como a conversão do conhecimento tácito em novo conhecimento tácito.

(c)

A externalização corresponde à articulação do conhecimento tácito em conceitos implícitos.

(d)

Programas de treinamento formal não podem ser considerados ferramentas de combinação do processo de conversão do conhecimento.

(e)

O método de ensino denominado aprender fazendo provoca o processo de criação do conhecimento conhecido como socialização.

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Concurso: DPU

Concurso: DPU
Cargo: Técnico em Assuntos Educacionais
Ano: 2010

Ano:

2010

Banca:

Cebraspe (cespe)

Cargo:

Técnico em Assuntos Educacionais

Disciplina: Gestão de Pessoas

Dificuldade: Médio

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

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Alternativa E

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Acerca de gestão do conhecimento, assinale a opção correta.

(a)

O modelo de gestão do conhecimento objetiva gerar e multiplicar resultados a partir do capital intelectual e do saber da organização.

(b)

Disseminar informação para o mercado externo é um modelo antigo de gestão do conhecimento

(c)

O quadro de acompanhamento dos projetos, apesar de ser uma ferramenta versátil, não pode ser utilizado como ferramenta da gestão do conhecimento.

(d)

O conhecimento tácito é aquele que se aprende ao ler um manual, ou quando se estuda o fluxo de processos da organização.

(e)

A gestão do conhecimento é um modelo de controle organizacional que atribui responsabilidade por determinadas atividades.

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Concurso: MTur

Concurso: MTur
Cargo: Analista Técnico Administrativo
Ano: 2010

Ano:

2010

Banca:

FUNIVERSA

Cargo:

Analista Técnico Administrativo

Disciplina: Gestão de Pessoas

Dificuldade: Muito fácil

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

A disciplina ou assunto estão incorretos

A questão foi anulada

A questão está desatualizada

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Erro de digitação ou português

As alternativas não aparecem

As imagens não aparecem

As imagens estão ilegíveis

Outro (especifique)

Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

Descrição

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O conhecimento tácito

(a)

é percebido como teórico, e sua transmissão pode ser realizada muito formalmente.

(b)

pode ser exemplificado pelo cálculo da velocidade, conhecendo-se a distância percorrida e o tempo de percurso.

(c)

é geralmente qualificado de objetivo e simples de ser codificado, ou seja, formalizado com palavras e números.

(d)

pode ser processado, armazenado e transmitido em textos, livros, apostilas e por computadores.

(e)

pode ser exemplificado por aquele que o indivíduo adquiriu ao longo da vida, difícil de ser formalizado ou explicado a outra pessoa, pois é subjetivo e inerente às habilidades daquele indivíduo.

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