Questões de Concurso

Sobre a alteração na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional acerca da inclusão no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura AfroBrasileira e Indígena” leia as alternativas abaixo.

I) Nos estabelecimentos públicos de ensino fundamental e de ensino médio, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.

II) O conteúdo programático incluirá diversos aspectos da história e da cultura negra que unicamente caracterizam a formação da população brasileira.

III) Deverão ser abordados a história da África e dos africanos, a luta dos negros e dos povos indígenas no Brasil, a cultura negra e indígena brasileira e o negro e o índio na formação da sociedade nacional, resgatando as suas contribuições nas áreas social, econômica e política, pertinentes à história do Brasil.

IV) Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras.

V) Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão ministrados especificamente no âmbito das áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras.

Uma das inovações trazidas pela Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) é o Atendimento Educacional Especializado - AEE, um serviço da educação especial que identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade, para que possa ocorrer a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas. Para tal é denominado um espaço físico na escola chamado de Sala de Recursos Multifuncionais para atender alunos público-alvo da educação especial. Sobre esses alunos leia as afirmativas a seguir e considere V para as VERDADEIRAS e F para as FALSAS.

( ) Alunos com deficiência são aqueles que têm impedimentos de curto prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial.

( ) O transtorno global de desenvolvimento indica alterações qualitativas das interações sociais recíprocas e na comunicação.

( ) Autismo é um exemplo de transtorno global de desenvolvimento.

( ) Alunos com altas habilidades demonstram potencial elevado em todas as áreas do conhecimento.

( ) Alunos com superdotação apresentam baixa criatividade, e apreciam realizar tarefas da sua área de interesse.