Questões de Concurso

as instituições públicas estaduais e municipais de ensino fundamental e ensino médio

as instituições privadas de educação infantil, ensino fundamental e ensino médio

as instituições privadas de ensino fundamental e ensino médio e as instituições de ensino superior municipais

as instituições de educação infantil federais e as instituições de ensino fundamental e médio estaduais

Filosofia e Sociologia passam a ser componentes obrigatórios nos três anos do Ensino Médio

Língua Espanhola passa a ser componente obrigatório de pelo menos um ano do Ensino Médio

Geografia e História permanecem como componentes obrigatórios nos três anos do Ensino Médio

Matemática e Língua Portuguesa passam a ser os únicos componentes obrigatórios nos três anos do Ensino Médio

aplicada em ao menos dois momentos em cada período letivo, contemplando aspectos qualitativos e quantitativos, somativos e formativos, formais e não formais

baseada nas competências e habilidades adequadas para cada faixa etária, sem a possibilidade de aceleração dos estudos para aqueles com atraso escolar

contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais

integrada às demandas do mundo do trabalho, articulando a teoria e a prática, por meio de instrumentos diversificados e que contemplem as múltiplas inteligências

a participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola e das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes

a eleição de diretores e equipe gestora pela comunidade escolar e a participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes

a reelaboração sistemática e contínua do processo de avaliação da aprendizagem envolvendo os professores e a criação de grêmios estudantis ou órgãos equivalentes

a consulta à comunidade escolar sobre o cargo de diretor e a participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola