Questões de Concurso

O Transtorno Específico de Aprendizagem (TEAp) com prejuízo na leitura, também conhecido como dislexia, é um transtorno do neurodesenvolvimento que afeta a capacidade de reconhecer palavras de forma precisa e/ou fluente, a habilidade de decodificação e a competência ortográfica. Essas dificuldades resultam tipicamente de um déficit no componente fonológico da linguagem. O fonoaudiólogo tem um papel fundamental na avaliação e intervenção, focando nas habilidades metafonológicas que são a base para a aquisição da leitura e da escrita. Acerca da intervenção fonoaudiológica na dislexia, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas.
(__)A intervenção deve ser focada no desenvolvimento da consciência fonológica, que é a capacidade de refletir e manipular os sons da fala, incluindo atividades de identificação de rimas, aliterações, segmentação silábica e manipulação fonêmica.
(__)O método fônico, que ensina de forma explícita e sistemática as correspondências entre grafemas e fonemas, é uma das abordagens com maior nível de evidência científica para a intervenção em crianças com dislexia.
(__)A terapia para a dislexia deve priorizar a leitura de textos complexos e extensos desde o início, a fim de expor a criança à estrutura da linguagem escrita, mesmo que ela não consiga decodificar as palavras.
(__)Dificuldades na compreensão de leitura em um indivíduo com dislexia são sempre secundárias a um déficit de inteligência geral, não estando relacionadas às suas dificuldades primárias de decodificação.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

O processo terapêutico fonoaudiológico é estruturado com base em um planejamento cuidadoso, que parte de uma avaliação detalhada para estabelecer o diagnóstico e definir os objetivos da intervenção. A escolha da abordagem terapêutica e das estratégias a serem utilizadas deve levar em conta não apenas o distúrbio em si, mas também a idade do paciente, suas habilidades cognitivas, o contexto familiar e as evidências científicas disponíveis. O monitoramento contínuo do progresso e a reavaliação periódica são fundamentais para ajustar o plano terapêutico e garantir a sua eficácia. Sobre os princípios que regem a fonoterapia, assinale a alternativa correta.

O desenvolvimento da linguagem infantil é um processo gradual e contínuo que se inicia muito antes da emissão da primeira palavra. Ele segue uma sequência previsível de marcos, desde as vocalizações pré-linguísticas até a aquisição de estruturas sintáticas complexas. Este processo é influenciado por uma interação entre fatores biológicos, cognitivos e socioambientais. O conhecimento dos marcos típicos de desenvolvimento é uma ferramenta essencial para o fonoaudiólogo identificar possíveis atrasos ou desvios, permitindo uma intervenção precoce e mais eficaz. Acerca das etapas do desenvolvimento normal da linguagem, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas.
(__)O balbucio canônico, caracterizado pela produção de sequências de sílabas consoante-vogal repetidas (ex: "mamama"), é esperado por volta dos 12 meses de idade, coincidindo com o surgimento das primeiras palavras.
(__)A "explosão do vocabulário", um rápido aumento no número de palavras adquiridas pela criança, ocorre tipicamente entre 18 e 24 meses, após a criança ter um léxico de aproximadamente 50 palavras.
(__)Por volta dos 3 anos de idade, espera-se que a fala da criança seja quase que completamente inteligível para estranhos e que ela seja capaz de utilizar sentenças simples com sujeito, verbo e objeto.
(__)A aquisição completa de todos os fonemas da língua, incluindo os mais complexos como os líquidos e os encontros consonantais, deve ocorrer até os 2 anos de idade, sendo que a persistência de erros após essa fase indica um desvio fonológico.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

Os distúrbios da comunicação humana podem ter etiologias multifatoriais, envolvendo uma complexa interação entre aspectos orgânicos, psicológicos e sociais. A gagueira, por exemplo, é um distúrbio da fluência de base neurobiológica, mas cuja manifestação e impacto na vida do indivíduo são fortemente modulados por fatores emocionais e ambientais. Da mesma forma, o mutismo seletivo, embora classificado como um transtorno de ansiedade, tem uma manifestação primariamente comunicativa. O fonoaudiólogo precisa ter uma visão ampla para compreender a natureza do distúrbio e atuar em colaboração com outros profissionais da saúde. Considerando um quadro de gagueira do desenvolvimento, analise as afirmativas a seguir.
I.A intervenção fonoaudiológica deve focar exclusivamente em técnicas de promoção da fluência, como o monitoramento da velocidade de fala e o início suave da fonação, evitando abordar os aspectos emocionais e as atitudes negativas do falante em relação à sua comunicação.
II.A gagueira é caracterizada pela presença de rupturas involuntárias no fluxo da fala, que podem ser típicas (hesitações, interjeições) ou atípicas (repetições de sílabas, prolongamentos e bloqueios), sendo a alta frequência de rupturas atípicas um dos principais marcadores do distúrbio.
III.Fatores ambientais, como a pressão por um desempenho comunicativo e reações negativas dos ouvintes, não influenciam a severidade da gagueira, que é determinada unicamente por predisposições genéticas e neurológicas.
Está correto o que se afirma em:

No desenvolvimento típico da linguagem oral, alguns marcos indicam a progressão esperada das habilidades comunicativas na primeira infância. Nesse contexto, qual é o marco esperado para uma criança por volta dos 2 anos de idade (24 meses)?