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Em uma aula de Língua Portuguesa, o professor propôs aos alunos que lessem o texto a seguir:


Piadas do Joãozinho


A professora pediu a Joãozinho que falasse a ela uma palavra com a letra C.

Joãozinho responde:

– Vassoura, professora. A professora curiosa pergunta:

– Vassoura, Joãozinho? Mas onde é que está o C da vassoura?

– No cabo, professora!

(Disponível em: Piadas: http://www.piadas.com.br/


Diante da leitura do texto “Piadas do Joãozinho”, é proposta a seguinte atividade para os alunos:

“Considerando as imagens a seguir, circule o que representa o significado da palavra ‘cabo’ de acordo com o texto”.


Na classe, surgiram diferentes respostas dadas pelos alunos:

Primeira variação de resposta = Apenas o cabo da vassoura foi circulado.

Segunda variação de resposta = A vassoura foi circulada.

Terceira variação de resposta = Foram circulados o cabo da vassoura e o cabo do carregador.


Diante das respostas apresentadas pelos alunos, estaria correta a seguinte análise feita pelo professor:
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Na imagem da Campanha apresentada, pode-se explorar, como prática de ensino do estudo de língua portuguesa,


I. uma abordagem reflexiva sobre as diferentes linguagens presentes no cotidiano e sua importância para organização da vida em sociedade.

II. a linguagem como uma atividade de interação, em que os indivíduos constroem sentidos e agem uns sobre os outros.

III. a intertextualidade de forma e conteúdo com o propósito de persuadir o interlocutor e convencê-lo a estabelecer novos comportamentos sociais.


Completa(m) corretamente o enunciado apenas:

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Considerando-se as funções discursivo-textuais dos determinantes, pode-se afirmar que o determinante empregado em “... e a gente merece respeito”:
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Acerca da construção dos versos “cuspir ainda não pode, / a noite ainda é fria, / o dia ainda não veio, / o riso ainda não veio, / não veio ainda a utopia, ” pode-se afirmar que a repetição do vocábulo “ainda” representa
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No texto, é proposta ao candidato questão que exige que se estabeleça distinção morfológica relacionada à palavra “for”. Dentre as ocorrências de tal vocábulo a seguir, assinale o que se DIFERENCIA dos demais em relação ao sentido produzido.