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Concurso:
Correios
Disciplina:
Psicologia
Com relação a treinamento, desenvolvimento e aprendizagem organizacional, julgue os itens que se seguem.
É consensual a opinião de que o conceito de aprendizagem organizacional é inapropriado, por pressupor a antropormofização das organizações, uma vez que é sabido que apenas os indivíduos aprendem.
É consensual a opinião de que o conceito de aprendizagem organizacional é inapropriado, por pressupor a antropormofização das organizações, uma vez que é sabido que apenas os indivíduos aprendem.
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Correios
Disciplina:
Psicologia
Com relação a treinamento, desenvolvimento e aprendizagem organizacional, julgue os itens que se seguem.
O conhecimento tácito, um tipo de conhecimento automatizado, é essencial à ação.
O conhecimento tácito, um tipo de conhecimento automatizado, é essencial à ação.
Concurso:
Correios
Disciplina:
Psicologia
Com relação a treinamento, desenvolvimento e aprendizagem organizacional, julgue os itens que se seguem.
O processo de aprimoramento do desempenho na realização de determinada tarefa, resultado da experiência individual, não é considerado treinamento, uma das formas de indução de aprendizagem.
O processo de aprimoramento do desempenho na realização de determinada tarefa, resultado da experiência individual, não é considerado treinamento, uma das formas de indução de aprendizagem.
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Correios
Disciplina:
Psicologia
Com relação a treinamento, desenvolvimento e aprendizagem organizacional, julgue os itens que se seguem.
De acordo com Rosenberg, no treinamento em uma organização, os meios referem-se à escolha da estratégia instrucional que melhor se adéque à aprendizagem requerida, às características da clientela e às estratégias de mensuração.
De acordo com Rosenberg, no treinamento em uma organização, os meios referem-se à escolha da estratégia instrucional que melhor se adéque à aprendizagem requerida, às características da clientela e às estratégias de mensuração.
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Correios
Disciplina:
Psicologia
Com relação a treinamento, desenvolvimento e aprendizagem organizacional, julgue os itens que se seguem.
Na avaliação das necessidades de treinamento, desenvolvimento e educação, as variáveis relacionadas à análise de contexto são tratadas de acordo com as perspectivas de oportunidade ou restrição, como fator de influência distal ou proximal e como fator consequente ou antecedente ao desempenho humano no trabalho.
Na avaliação das necessidades de treinamento, desenvolvimento e educação, as variáveis relacionadas à análise de contexto são tratadas de acordo com as perspectivas de oportunidade ou restrição, como fator de influência distal ou proximal e como fator consequente ou antecedente ao desempenho humano no trabalho.
