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Observe os sinais em braille a seguir.
44.png (368×78)
Esses sinais correspondem, respectivamente, a:
A Grafia Química Braille para Uso no Brasil foi publicada pela Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão do MEC com o objetivo de atender os estudantes cegos. Com essa grafia pode-se representar substâncias e reações, permitindo o acesso dos estudantes cegos ao nível representacional da Química. Nesse contexto, analise as afirmações a seguir:

I. Na representação em braille dos números atômicos e de massa, utilizam-se os indicadores (34) para a posição inferior e (16) para a posição superior.
II. O elétron (e-) é representado em textos de química por (15 5 36).
III. Para a transcrição do benzeno sugere-se utilizar os símbolos (264 351)

Assinale a alternativa que apresenta orientações corretas para os professores, transcritores e usuários.
Em relação às Normas Técnicas para a Produção de Textos em Braille, avalie as afirmativas a seguir.

I. Para a adaptação de textos em Braille, recomenda-se que o profissional avalie se será possível a representação de mapas, gráficos e tabelas do material a ser transcrito ou se será necessário descrevê-los.

II. Na diagramação/formatação e transcrição em Braille é fundamental a participação de um profissional cego para dirimir dúvidas em material com efeito tátil que será produzido em escrita Braille.

III. Na produção de textos em Braille a diagramação não é necessária, pois depende do conteúdo da matéria e do nível escolar em questão.


Está correto apenas o que se afirma em
No contexto informático são usados, em Braille, sinais que representam o início e o fim de um sublinhado, podendo esses sinais serem de um caractere ou de uma expressão.
Esses sinais são, respectivamente,
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