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Relacione as colunas e assinale a alternativa com
a sequência correta, de acordo com a estrutura
presente nos períodos.
( ) “Jarbas Mantovanini [...] apresentou o projeto do museu e disse que queria me fazer dois pedidos.”.
( ) “O primeiro era dar ideias para o museu.”.
( ) “Chamei Mário Viaro e Marilza de Oliveira [...] para fazer outras partes.”.
( ) “Está tudo muito bonito, mas no lugar do último quadro vou colocar um espelho.”.
1. Oração subordinada substantiva predicativa. 2. Oração coordenada adversativa. 3. Oração coordenada aditiva. 4. Oração subordinada adverbial final.
( ) “Jarbas Mantovanini [...] apresentou o projeto do museu e disse que queria me fazer dois pedidos.”.
( ) “O primeiro era dar ideias para o museu.”.
( ) “Chamei Mário Viaro e Marilza de Oliveira [...] para fazer outras partes.”.
( ) “Está tudo muito bonito, mas no lugar do último quadro vou colocar um espelho.”.
1. Oração subordinada substantiva predicativa. 2. Oração coordenada adversativa. 3. Oração coordenada aditiva. 4. Oração subordinada adverbial final.
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Analise o uso do “que” destacado nas frases a
seguir e assinale a alternativa que apresenta a
afirmação correta.
I. “Ele me chamava e mostrava a biblioteca e os livros que tinha comprado.”.
II. “Em 2004, Jarbas Mantovanini, que atuava na Fundação Roberto Marinho, apareceu na USP [...]”.
III. “[...] apresentou o projeto do museu e disse que queria me fazer dois pedidos.”.
I. “Ele me chamava e mostrava a biblioteca e os livros que tinha comprado.”.
II. “Em 2004, Jarbas Mantovanini, que atuava na Fundação Roberto Marinho, apareceu na USP [...]”.
III. “[...] apresentou o projeto do museu e disse que queria me fazer dois pedidos.”.
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De acordo com Koch e Elias (Ler e compreender: os
sentidos do texto, 2011), o conhecimento linguístico permite compreender “a organização do material linguístico
na superfície textual”.
Portanto, considerando-se a norma-padrão, o contexto e a organização linguística das falas dos personagens, as orações “Você não acertou ela?” (1º quadro) e “O seu tigre estava na porta.” (2º quadro) admitem, respectivamente, as reescritas:
Portanto, considerando-se a norma-padrão, o contexto e a organização linguística das falas dos personagens, as orações “Você não acertou ela?” (1º quadro) e “O seu tigre estava na porta.” (2º quadro) admitem, respectivamente, as reescritas:
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Com base em Ingedore Grunfeld Villaça Koch (Desvendando os segredos do texto, 2018), o termo destacado
corresponde a um articulador discursivo-argumentativo
introduzindo relação de disjunção argumentativa em:
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De acordo com o Currículo Paulista: etapa Ensino Médio
(2020), “As práticas de análise linguística trazem algumas especificidades, como distinguir traços distintivos e
significativos dos textos”.
Nesse sentido, é correto afirmar que, na tira, o termo
Nesse sentido, é correto afirmar que, na tira, o termo
