Filtrar
73 Questões de concurso encontradas
Página 1 de 15
Questões por página:
Questões por página:
A coluna de Vigreux é adequada para ser utilizada na seguinte técnica de separação de misturas:
Na soldagem por aluminotermia, representada na reação a seguir, a reação do alumínio com um óxido metálico produz óxido de alumínio, com liberação de calor e deposição de Fe.
8Al (s) + 3Fe3 O4(s) = 9Fe(s) + 4Al 2 O3(s) + CALOR
Considere 100,0 g de alumínio de soldagem com pureza de 81% e que a reação tem 75% de rendimento, por causa da troca de calor com o ambiente.
A quantidade de ferro, em gramas, formada nesse processo é, aproximadamente, de
8Al (s) + 3Fe3 O4(s) = 9Fe(s) + 4Al 2 O3(s) + CALOR
Considere 100,0 g de alumínio de soldagem com pureza de 81% e que a reação tem 75% de rendimento, por causa da troca de calor com o ambiente.
A quantidade de ferro, em gramas, formada nesse processo é, aproximadamente, de
Reconhecer os principais instrumentos, equipamentos e vidrarias utilizados em práticas laboratoriais, além de permitir o conhecimento acerca de suas aplicações e formas de manuseio, são questões fundamentais que podem garantir análises e resultados de qualidade. Nesse sentido, a técnica indicada para aferição de volumes de líquidos de difícil manipulação, como líquidos voláteis e viscosos, reduzindo erros na transferência de volumes, chama-se:
A partir de uma solução estoque de KMnO4 (100 mg/L), o 4 técnico do laboratório preparou 04 soluções diluídas (10,20,25 e 50 mg/L) e, após a leitura das absorbâncias (nm) no espectrofotômetro UV- VIS, construiu a seguinte curva analítica:
Após esse procedimento, o técnico fez a leitura de duas amostras A e B, com absorbâncias de 0,305 e 0,525 nm. Serão as concentrações das amostras, em mg/L, respectivamente:
Após esse procedimento, o técnico fez a leitura de duas amostras A e B, com absorbâncias de 0,305 e 0,525 nm. Serão as concentrações das amostras, em mg/L, respectivamente:
A gestão ambiental no âmbito escolar é uma importante ferramenta que envolve a participação de docentes, discentes e técnicos, desde o planejamento até o descarte correto dos resíduos gerados. São etapas do plano de gerenciamento de resíduos em laboratórios de ensino:
