2. Questões de Concurso

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Em uma concepção de ensino tradicional, a aprendizagem é vista como um processo ativo de construção do conhecimento pelo aluno, mediado pelo professor, que atua como facilitador e provocador de desafios cognitivos.
A relação professor-aluno é considerada um elemento secundário no processo de ensino-aprendizagem, uma vez que a eficácia da aprendizagem reside primordialmente na qualidade do material didático e nas estratégias pedagógicas empregadas.
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola, sendo um documento estático e burocrático, deve ser elaborado exclusivamente pela equipe gestora, sem a participação da comunidade escolar, visando garantir a uniformidade das ações pedagógicas.
O uso estratégico de cognatos é uma ferramenta pedagógica válida para acelerar a compreensão de leitura em níveis iniciais de aprendizagem de inglês. Contudo, essa estratégia deve ser ensinada em conjunto com a conscientização sobre a existência de falsos cognatos (false friends) para evitar erros de interpretação.
Um projeto pedagógico que propõe aos alunos a tarefa de seguir uma receita culinária em inglês, exigindo a conversão de medidas de unidades imperiais (ounces, pounds) para o sistema métrico (grams, kilograms), exemplifica uma prática de interdisciplinaridade eficaz entre o ensino de língua inglesa e a matemática.
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