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Pedagogia
Atualmente, no Brasil, a política contemporânea de Educação Especial, como modalidade de educação, apresenta-se como complementar e suplementar ao ensino comum no âmbito da escolarização obrigatória, por meio do suporte articulador do/da/das
Disciplina:
Pedagogia
Sobre os transtornos funcionais específicos da aprendizagem, considere as afirmativas a seguir.
I. As pessoas com esses transtornos, devem ser declaradas ao Censo Escolar como pessoas com deficiência.
II. O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade constitui um deles.
III. Se manifestam, inicialmente, durante os anos de escolaridade formal, caracterizando-se por dificuldades persistentes e prejudiciais nas habilidades básicas acadêmicas de leitura, escrita e/ou matemática.
Está correto o que se afirma em
I. As pessoas com esses transtornos, devem ser declaradas ao Censo Escolar como pessoas com deficiência.
II. O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade constitui um deles.
III. Se manifestam, inicialmente, durante os anos de escolaridade formal, caracterizando-se por dificuldades persistentes e prejudiciais nas habilidades básicas acadêmicas de leitura, escrita e/ou matemática.
Está correto o que se afirma em
Disciplina:
Pedagogia
Sobre a educação especial, considere as afirmativas a seguir.
I. A educação especial é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades.
II. Tem como seu principal fundamento organizar-se como atendimento educacional especializado substitutivo ao ensino comum.
III. Promove a integração quando condiciona o acesso às classes comuns do ensino regular àqueles que possuem condições de acompanhar e desenvolver as atividades curriculares programadas no ensino comum, no mesmo ritmo que os alunos ditos normais.
Está correto o que se afirma em
I. A educação especial é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades.
II. Tem como seu principal fundamento organizar-se como atendimento educacional especializado substitutivo ao ensino comum.
III. Promove a integração quando condiciona o acesso às classes comuns do ensino regular àqueles que possuem condições de acompanhar e desenvolver as atividades curriculares programadas no ensino comum, no mesmo ritmo que os alunos ditos normais.
Está correto o que se afirma em
Disciplina:
Pedagogia
Sobre o percurso histórico da educação especial, considere as afirmativas a seguir.
I. A partir do século XIX, tempo de grandes descobertas no campo da medicina, da biologia e da saúde, passou-se a estudar os deficientes de modo a procurar respostas para seus problemas.
II. No início dos atendimentos, esperava-se que as práticas educativas especiais curariam as deficiências, gerando comportamentos normalizados.
III. A educabilidade de tais pessoas, inicialmente, ficava reduzida a iniciativa da área médica e, geralmente acontecia em instituições religiosas ou filantrópicas.
Está correto o que se afirma em
I. A partir do século XIX, tempo de grandes descobertas no campo da medicina, da biologia e da saúde, passou-se a estudar os deficientes de modo a procurar respostas para seus problemas.
II. No início dos atendimentos, esperava-se que as práticas educativas especiais curariam as deficiências, gerando comportamentos normalizados.
III. A educabilidade de tais pessoas, inicialmente, ficava reduzida a iniciativa da área médica e, geralmente acontecia em instituições religiosas ou filantrópicas.
Está correto o que se afirma em
Disciplina:
Pedagogia
Em 1990, o Brasil participou da Conferência Mundial Sobre Educação para Todos na cidade de Jomtiem, na Tailândia, onde foram lançadas as sementes da política de
