Questões de Concurso
Filtrar
9.622 Questões de concurso encontradas
Página 2 de 1.925
Questões por página:
Questões por página:
Concurso:
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Disciplina:
Pedagogia
No contexto da Educação 5.0, a aprendizagem significativa constitui um processo
que articula diferentes elementos e dimensões. Considerando os fundamentos dessa abordagem
pedagógica, assinale a alternativa correta sobre a aprendizagem significativa
Concurso:
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Disciplina:
Pedagogia
Durante uma reunião pedagógica, alguns professores discutem como a escola deve
organizar ações relacionadas à educação das relações étnico-raciais. Um grupo defende que a temática
deve ser abordada pelos docentes que possuem maior proximidade com estudos sobre cultura
afro-brasileira, enquanto outro grupo argumenta que todos os professores precisam assumir
compromisso com essa formação. Considerando as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
das Relações Étnico-Raciais, a postura pedagógica mais adequada é:
Concurso:
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Disciplina:
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece dez Competências Gerais que
devem orientar o desenvolvimento dos estudantes ao longo da educação básica. Com base na
concepção de competência adotada pela BNCC e em seus fundamentos pedagógicos, as competências
gerais:
Concurso:
Prefeitura de Santa Rosa - RS
Disciplina:
Pedagogia
Segundo Libâneo (2013), a prática educativa possui dimensão social e política e exige
do professor consciência das relações entre educação e sociedade. Considerando essa perspectiva,
assinale a alternativa correta sobre a atuação docente nos anos iniciais.
Concurso:
Prefeitura de Santa Rosa - RS
Disciplina:
Pedagogia
No contexto da formação e do desenvolvimento profissional de professores dos anos
iniciais, Zeichner (2002) problematiza os efeitos do isolamento docente e da desconsideração das
condições sociais e organizacionais em que o ensino ocorre. Nessa perspectiva, assinale a alternativa
que melhor expressa a relação entre a dimensão coletiva do trabalho e a profissionalidade docente.