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Concurso:
Prefeitura de Lorena - SP
Disciplina:
Pedagogia
Sobre o clima organizacional na escola, analise as afirmativas a seguir e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F). Em seguida, assinale a alternativa correta.
( ) As relações interpessoais têm bases emocionais e psicopedagógicas e podem criar um clima favorável na escola, ou não.
( ) As relações interpessoais não possuem relação com aspectos emocionais ou psicopedagógicos.
( ) As relações interpessoais são o conjunto de procedimentos que, facilitando a comunicação e as linguagens, estabelece laços sólidos nas relações humanas.
( ) As relações interpessoais têm bases emocionais e psicopedagógicas e podem criar um clima favorável na escola, ou não.
( ) As relações interpessoais não possuem relação com aspectos emocionais ou psicopedagógicos.
( ) As relações interpessoais são o conjunto de procedimentos que, facilitando a comunicação e as linguagens, estabelece laços sólidos nas relações humanas.
Concurso:
Prefeitura de Lorena - SP
Disciplina:
Pedagogia
Observe o enunciado abaixo e assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.
O _______ tem papel decisivo na gestão democrática da escola, se for utilizado como instrumento comprometido com a construção de uma escola cidadã.
O _______ tem papel decisivo na gestão democrática da escola, se for utilizado como instrumento comprometido com a construção de uma escola cidadã.
Concurso:
Prefeitura de Lorena - SP
Disciplina:
Pedagogia
Sobre o Projeto Político-Pedagógico da escola, analise as afirmativas abaixo e marque, posteriormente, a alternativa correta.
I – O Projeto Político-Pedagógico é apenas um documento administrativo exigido por órgãos superiores.
II – O Projeto Político-Pedagógico é um dos meios de viabilizar a escola democrática e autônoma para todos, com qualidade social.
III – O exercício da autonomia administrativa e pedagógica da escola pode ser traduzido como a capacidade de governar a si mesmo, por meio de normas próprias.
I – O Projeto Político-Pedagógico é apenas um documento administrativo exigido por órgãos superiores.
II – O Projeto Político-Pedagógico é um dos meios de viabilizar a escola democrática e autônoma para todos, com qualidade social.
III – O exercício da autonomia administrativa e pedagógica da escola pode ser traduzido como a capacidade de governar a si mesmo, por meio de normas próprias.
Concurso:
Prefeitura de Lorena - SP
Disciplina:
Pedagogia
Sobre os objetivos e fundamentos da Educação em Direitos Humanos (Parecer CNE/CP 8/2012), analise as afirmativas abaixo e marque, posteriormente, a alternativa correta.
I. A Educação em Direitos Humanos se destina a formar crianças, jovens e adultos para participar ativamente da vida democrática.
II. Seu propósito restringe-se à defesa jurídica dos direitos humanos, sem relação com a vida cotidiana.
III. É uma educação integral que visa o respeito mútuo, pelo outro e pelas diferentes culturas e tradições.
I. A Educação em Direitos Humanos se destina a formar crianças, jovens e adultos para participar ativamente da vida democrática.
II. Seu propósito restringe-se à defesa jurídica dos direitos humanos, sem relação com a vida cotidiana.
III. É uma educação integral que visa o respeito mútuo, pelo outro e pelas diferentes culturas e tradições.
Concurso:
Prefeitura de Lorena - SP
Disciplina:
Pedagogia
Observe o enunciado abaixo e assinale a alternativa que apresenta o termo que preenche corretamente a lacuna:
A BNCC afirma, de maneira explícita, o seu compromisso com a educação __________. Reconhece, assim, que a Educação Básica deve visar à formação e ao desenvolvimento humano global, o que implica compreender a complexidade e a não linearidade desse desenvolvimento, rompendo com visões reducionistas que privilegiam ou a dimensão intelectual (cognitiva) ou a dimensão afetiva.
A BNCC afirma, de maneira explícita, o seu compromisso com a educação __________. Reconhece, assim, que a Educação Básica deve visar à formação e ao desenvolvimento humano global, o que implica compreender a complexidade e a não linearidade desse desenvolvimento, rompendo com visões reducionistas que privilegiam ou a dimensão intelectual (cognitiva) ou a dimensão afetiva.
