Questões de Concurso

Concurso: TJ-SC

Concurso: TJ-SC
Cargo: Psicólogo
Ano: 2026

Ano:

2026

Banca:

FGV

Cargo:

Psicólogo

Disciplina: Pedagogia

FC624497

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Pedro,9 anos, tem o diagnóstico de TDAH. A inclusão de alunos com TDAH em salas de aula regulares é uma tarefa desafiadora.

Dentre as estratégias recomendadas para o atendimento às necessidades de alunos como Pedro podemos apontar

(a)

o emprego de medidas disciplinares para a contenção da impulsividade.

(b)

a realização de tarefas escolares em espaço separado dos demais alunos.

(c)

a divisão das tarefas maiores em subtarefas para ajudar no foco e na realização.

(d)

a oferta de estímulos variados e constantes para evitar que o aluno se entedie.

(e)

a disponibilização de auxiliar para o acompanhamento nas atividades de higiene e alimentação.

Concurso: TJ-SC

Concurso: TJ-SC
Cargo: Psicólogo
Ano: 2026

Ano:

2026

Banca:

FGV

Cargo:

Psicólogo

Disciplina: Pedagogia

FC624494

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Silvio,15 anos, procurou a coordenação pedagógica de sua escola para relatar que vem sofrendo bullying por parte de colegas, que zombam de seu sotaque nordestino.

Uma intervenção de mediação escolar nessa situação terá como característica

(a)

a incriminação dos alunos que manifestam preconceito cultural.

(b)

a designação de um professor para arbitrar o conflito entre os alunos.

(c)

a intimação dos alunos e dos responsáveis legais para os círculos de construção de paz.

(d)

a facilitação do diálogo entre os envolvidos visando a solução autocompositiva do conflito.

(e)

a realização de palestras educativas para promoção da tolerância e do respeito às diferenças.

Concurso: TJ-SC

Concurso: TJ-SC
Cargo: Psicólogo
Ano: 2026

Ano:

2026

Banca:

FGV

Cargo:

Psicólogo

Disciplina: Pedagogia

FC624432

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Paula é professora de classe do Ensino Fundamental 1 e percebeu empiricamente que seus alunos conseguem aprender mais rápido novas competências quando são colocados para fazerem os trabalhos em duplas, pois a interação social com pares mais aptos permite a troca de experiências e o aprendizado.

Ao desenvolver essa estratégia, a professora está colocando em prática o conceito de Lev Vygotsky sobre a

(a)

Zona de Desenvolvimento Real.

(b)

Zona de Desenvolvimento Proximal.

(c)

Zona de Competência Capaz.

(d)

Zona de Desenvolvimento Mediada.

(e)

Zona de Competência Possível.

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Concurso: IF- CE - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Ceará

Concurso: IF- CE - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Ceará
Cargo: Psicólogo
Ano: 2026

Ano:

2026

Banca:

INSTITUTO AOCP

Cargo:

Psicólogo

Disciplina: Pedagogia

FC622237

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Quanto às teorias e aos processos de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa correta.

(a)

O processo de aprendizagem, na perspectiva da Psicologia Histórico-Cultural, perpassa o processo de internalização de signos culturais. Desse modo, com a mediação do professor, o aluno passa da zona de conhecimento real à zona de conhecimento proximal, resultando em um salto quantitativo do desenvolvimento.

(b)

Nos processos de ensino e aprendizagem, são relevantes as contribuições do método genético-experimental, proposto por Vygostky, o qual tem como princípios fundamentais: a análise de processos e não de objeto; a busca pela explicação e não apenas pela descrição de fenômenos; e o problema do comportamento fossilizado.

(c)

Na perspectiva vygotskyana, o professor desempenha o papel de facilitador do processo de aprendizagem, por meio da categoria mediação. Nesse processo, o aluno assume um papel ativo na construção do seu conhecimento imediato sobre a sua realidade, contextualizada social e historicamente.

(d)

Na compreensão dos processos de ensino e aprendizagem, partindo da perspectiva construcionista, a psicologia histórico-cultural fornece subsídios teóricos e epistemológicos às pedagogias do aprender a aprender, na crítica às teorias da pedagogia tradicional.

(e)

A inclusão de novas tecnologias e a adoção de técnicas criativas e metodologias que favoreçam uma relação democrática entre professor e aluno diante da recusa da figura de autoridade do professor são exemplos de modalidades de ensino-aprendizagem que superam o modelo de ensino tradicional, sobretudo, no plano filosófico, ético e político do ensino na universidade.

Concurso: IF- CE - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Ceará

Concurso: IF- CE - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Ceará
Cargo: Psicólogo
Ano: 2026

Ano:

2026

Banca:

INSTITUTO AOCP

Cargo:

Psicólogo

Disciplina: Pedagogia

FC622211

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Quanto à Política Nacional de Assistência Estudantil (PNAES), assinale a alternativa correta.

(a)

Considerando os requisitos para acesso ao Programa de Assistência Estudantil, o estudante com deficiência que requeira acompanhamento pedagógico necessário à sua permanência na educação superior poderá ser beneficiário, desde que seja egresso da rede pública de educação básica.

(b)

O acesso ao Programa de Assistência Estudantil tem como requisito obrigatório a vulnerabilidade socioeconômica, sendo definida renda bruta familiar mensal per capita de até 1 (um) salário-mínimo.

(c)

O Programa de Assistência Estudantil é destinado a estudantes brasileiros, natos ou naturalizados, de modo que a PNAES não prevê a contemplação a estudantes estrangeiros, sendo essa população público de política específica.

(d)

A PNAES abrange a atenção à saúde mental dos estudantes, com base comunitária, tendo, entre os seus objetivos, o acolhimento às pessoas em sofrimento psíquico e a construção de uma cultura inclusiva, acolhedora, antimanicomial, humanista e não violenta.

(e)

No que se refere à inclusão e à acessibilidade no âmbito da PNAES, o Programa Incluir é definido pelo objetivo de eliminação das barreiras de natureza pedagógica que impeçam ou dificultem o acesso dos estudantes com deficiência à educação.