Questões de Concurso

Bruno T. MALHEIROS (Didática geral.2.ed. Rio de Janeiro: LTC,2019), apoiando-se em Libâneo, reitera que, independentemente de como a avaliação da aprendizagem escolar é organizada, ela será composta sempre e basicamente de três etapas: verificação, qualificação e apreciação. De posse dessa informação, enumere a segunda coluna de acordo com a primeira, correlacionando cada etapa à sua correta e correspondente descrição:

PRIMEIRA COLUNA

1. Verificação.

2. Qualificação.

3. Apreciação.

SEGUNDA COLUNA

( ) Etapa na qual se faz a comparação entre os dados coletados e os objetivos educacionais.

( ) Etapa na qual se faz uma reflexão e um juízo de valor sobre os resultados.

( ) Etapa na qual os dados são recolhidos por meio de instrumentos ou processos específicos.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Resguardados os princípios constitucionais bem como as normas legais, os conselhos escolares desempenham, em virtude de sua natureza essencialmente político-educativa, funções de caráter consultivo, deliberativo, mobilizador e fiscalizador (Conselhos escolares: democratização da escola e construção da cidadania. Brasília, DF: MEC/SEB,2004, p.40-41). Acerca da segunda função, a deliberativa, é correto afirmar:

A estruturação do processo de ensino‑aprendizagem depende de como o professor é capaz de organizar os conteúdos, escolher métodos, avaliar o desempenho e criar o ambiente de sala de aula. Considerando a organização didático‑pedagógica e suas implicações do conhecimento em sala de aula, julgue o item a seguir.

Utilizar situações‑problema como método de ensino aproxima o aluno da realidade que ele enfrentará em sua profissão, causando a dúvida que é própria da experiência imersiva.

O ensino de física no ensino médio deve ir além da simples transmissão de conceitos, incorporando estratégias que promovam a participação ativa dos estudantes, estimulem o pensamento crítico e possibilitem a integração entre teoria e prática. Com base nessa informação, julgue o item a seguir.

Promover situações em que os alunos possam investigar fenômenos, propor hipóteses, testar resultados em experimentos e discutir suas conclusões é uma prática que contribui para a aprendizagem significativa em física, pois envolve os estudantes como protagonistas do processo de construção do conhecimento.

Com base no conteúdo de recursos didáticos no ensino de Física, julgue o item a seguir.

O uso de recursos didáticos como simulações computacionais, experimentos de baixo custo em sala de aula e atividades em laboratório, aliados ao cumprimento das normas de segurança (como o uso de equipamentos de proteção individual), favorece o aprendizado em física e garante a integridade dos estudantes.