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Disciplina:
Pedagogia
Analise as assertivas a seguir: I- O processo de ensino se caracteriza pela combinação de atividades do professor e dos alunos,
ou seja,
II- O professor dirige o estudo das matérias e assim, os alunos atingem progressivamente o desenvolvimento de suas capacidades mentais. Sobre as assertivas, é CORRETO afirmar que:
ou seja,
II- O professor dirige o estudo das matérias e assim, os alunos atingem progressivamente o desenvolvimento de suas capacidades mentais. Sobre as assertivas, é CORRETO afirmar que:
Disciplina:
Pedagogia
O que se denomina como abordagem tradicional no processo ensino-aprendizagem, trata-se de uma concepção e uma prática educacional que persistiu no tempo, em suas diferentes formas, e passou a fornecer um quadro diferencial para todas as demais abordagens que a ela se seguiram.
Mizukami – Ensino: as abordagens do processo. São Paulo, EPU,1986.
São características que podem ser definidoras da abordagem expressa no trecho, EXCETO:
Mizukami – Ensino: as abordagens do processo. São Paulo, EPU,1986.
São características que podem ser definidoras da abordagem expressa no trecho, EXCETO:
Disciplina:
Pedagogia
O conceito de educação tem se ampliado na contemporaneidade. A diversificação das atividades educativas na sociedade tem ocasionado mudanças na ação pedagógica, nas esferas política, cultural e econômica. Tendo isso em mente, assinale a afirmativa correta.
Concurso:
Câmara Municipal de Cáceres - MT -
Disciplina:
Pedagogia
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Numere sequencialmente as seguintes fases ou passos didáticos da aula.
( ) Aplicação
( ) Controle e avaliação dos resultados escolares
( ) Consolidação e aprimoramento dos conhecimentos e habilidades
( ) Preparação e introdução da matéria
( ) Tratamento didático da matéria nova
Assinale a sequência correta.
Concurso:
Câmara Municipal de Cáceres - MT -
Disciplina:
Pedagogia
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Considere:
I - Ampliação do nível cultural e científico dos alunos, assegurando profundidade e solidez aos conhecimentos assimilados.
II - Desvalorização da sala de aula como meio educativo, para formar as qualidades de personalidade do aluno.
III - Seleção de alunos e desenvolvimento das possibilidades de aproveitamento escolar dos mais aptos, diferenciando e individualizando o ensino em função do mérito.
IV - Formação de habilidades e hábitos, atitudes e convicções, que permitam a aplicação de conhecimento na solução de problemas em situações da vida prática.
As aulas devem cumprir as exigências:
I - Ampliação do nível cultural e científico dos alunos, assegurando profundidade e solidez aos conhecimentos assimilados.
II - Desvalorização da sala de aula como meio educativo, para formar as qualidades de personalidade do aluno.
III - Seleção de alunos e desenvolvimento das possibilidades de aproveitamento escolar dos mais aptos, diferenciando e individualizando o ensino em função do mérito.
IV - Formação de habilidades e hábitos, atitudes e convicções, que permitam a aplicação de conhecimento na solução de problemas em situações da vida prática.
As aulas devem cumprir as exigências:
