2. Questões de Concurso

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A noção de conscientização para a alfabetização foi formulada inicialmente por:
Na Educação Infantil, especialmente na pré-escola, a aquisição da linguagem deve ter como principal enfoque:
A criança pequena, para seu pleno desenvolvimento, deve ter contato com a literatura infantil a partir:
Para Fanny Abramovich (2006, p.16), “o primeiro contato da criança com um texto é feito oralmente, através da voz da mãe, do pai, ou dos avós, contando contos de fada, trechos da Bíblia, histórias inventadas, livros atuais e curtinhos, poemas sonoros e outros mais...” A presença da literatura infantil na vida das crianças é fundamental, porque:
Segundo Magda Soares (2003), a alfabetização, em uma perspectiva mais ampla, pode ser definida como multifacetada, pois compreende conhecimentos linguísticos, produção de texto e formação do leitor. Para Emília Ferreiro (1999), ela acontece ancorada na seguinte tríade:
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