Questões de Concurso
Filtrar
1.535 Questões de concurso encontradas
Página 24 de 307
Questões por página:
Questões por página:
Concurso:
Prefeitura de Senador Canedo - GO
Disciplina:
Matemática
Leia o caso seguir.
Um professor solicitou aos alunos que desenhassem um triângulo em um papel quadriculado, com lados de medidas a, b e c, a sua escolha e, portanto, de perímetro P1. Depois, desenhassem um segundo triângulo, de modo que a razão entre a área do segundo (S2) e a do primeiro (S1) fosse igual a um certo número k, inteiro e maior que um, escolhido por eles. Após concluírem a tarefa, alguns estudantes explicaram que multiplicaram a, b e c por k, construindo assim o segundo triângulo, mantendo a correspondência entre os lados. Porém, de acordo com eles, embora o perímetro do segundo triângulo (P2) estivesse adequado a suas expectativas, S2 parecia maior do que esperavam.
Para compreender os conceitos de razão entre comprimentos e entre áreas de figuras planas semelhantes, no contexto da solicitação feita pelo professor, seria necessário solicitar o cálculo da razão entre as medidas
Um professor solicitou aos alunos que desenhassem um triângulo em um papel quadriculado, com lados de medidas a, b e c, a sua escolha e, portanto, de perímetro P1. Depois, desenhassem um segundo triângulo, de modo que a razão entre a área do segundo (S2) e a do primeiro (S1) fosse igual a um certo número k, inteiro e maior que um, escolhido por eles. Após concluírem a tarefa, alguns estudantes explicaram que multiplicaram a, b e c por k, construindo assim o segundo triângulo, mantendo a correspondência entre os lados. Porém, de acordo com eles, embora o perímetro do segundo triângulo (P2) estivesse adequado a suas expectativas, S2 parecia maior do que esperavam.
Para compreender os conceitos de razão entre comprimentos e entre áreas de figuras planas semelhantes, no contexto da solicitação feita pelo professor, seria necessário solicitar o cálculo da razão entre as medidas
Concurso:
UNESP
Disciplina:
Matemática
Um ambiente de dimensões 3,2 × 5,5 metros deverá ter o
piso revestido com peças cerâmicas de 50 × 50 cm.
Sabendo que o consumo de argamassa colante é de 6 kg/m2, a quantidade de peças cerâmicas e sacos de 20 kg de argamassa necessários será, sem considerar as perdas,
Sabendo que o consumo de argamassa colante é de 6 kg/m2, a quantidade de peças cerâmicas e sacos de 20 kg de argamassa necessários será, sem considerar as perdas,
Concurso:
UNESP
Disciplina:
Matemática
Do terreno de uma fazenda, será separada uma região retangular para criação de 15 novilhos. A largura dessa
região será igual à própria largura do terreno, que é de
125??m. O responsável pela criação decidiu que a área
separada para a criação dos novilhos deverá ser tal que,
para cada 3 novilhos, haja 10.000 m2
.
O comprimento da região retangular separada para criação desses novilhos deverá ser igual a
O comprimento da região retangular separada para criação desses novilhos deverá ser igual a
Do terreno de uma fazenda, será separada uma região retangular para criação de 15 novilhos. A largura dessa
região será igual à própria largura do terreno, que é de
125??m. O responsável pela criação decidiu que a área
separada para a criação dos novilhos deverá ser tal que,
para cada 3 novilhos, haja 10.000 m2.
O comprimento da região retangular separada para criação desses novilhos deverá ser igual a
O comprimento da região retangular separada para criação desses novilhos deverá ser igual a
Concurso:
UNESP
Disciplina:
Matemática
Do terreno de uma fazenda, será separada uma região retangular para criação de 15 novilhos. A largura dessa região será igual à própria largura do terreno, que é de 125??m. O responsável pela criação decidiu que a área separada para a criação dos novilhos deverá ser tal que, para cada 3 novilhos, haja 10.000 m2.
O comprimento da região retangular separada para criação desses novilhos deverá ser igual a
