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A utilização da ___________ e em especial da multimídia no meio educacional e corporativo vem crescendo muito. Consequentemente a demanda por ____________ a ser disponibilizado nestas novas mídias está cada vez maior, exigindo criatividade, disponibilidade de tempo e conhecimento de tecnologias adequadas. Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas.
A elaboração de apresentações multimídia com propósitos e objetivos de facilitar a aprendizagem de conceitos ou processos se difere em muitos aspectos da apresentação multimídia de uso geral. Neste contexto sua elaboração pode e deve ser encarada como a construção de uma aula ou curso. A qualidade do desenvolvimento de uma aula ou curso está centrada em três elementos principais. Nesse contexto, assinale a alternativa correta:
Utilizar a tecnologia da informação e comunicação como recurso didático-pedagógico e nas atividades profissionais mais amplas promove uma diversidade no aprendizado. Nesse sentido, dê valores de Verdadeiro (V) ou Falso (F) nas afirmações seguintes: ( ) O professor compreende o poder de comunicação no processo de ensino e cria um ambiente para o aluno aprender a se comunicar. ( ) O professor aplica os recursos da tecnologia para análise, avaliação e documentação do desenvolvimento e aprendizagem do aluno. ( ) O professor orienta o uso ético das tecnologias no sentido de assegurar o sigilo da informação e comunicação nas instituições de ensino. ( ) O professor estimula os alunos e os orienta para usar a tecnologia da informação como fonte de estudo, pesquisa e estratégia para o desenvolvimento do espírito investigativo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo:
A respeito da gestão do conhecimento, das novas tecnologias aplicadas à educação e do aprendizado virtual, julgue o próximo item.
Os portais e-learning auxiliam no treinamento e na catalogação do capital intelectual de uma empresa porque, além de constituírem um ambiente favorável ao ensino, conferem ao usuário a possibilidade de personalização/interação do/com o ambiente de aprendizado, de desenvolvimento do conteúdo, de revisão didática e, até mesmo, de melhoria da interface.