Questões de Concurso

Considere as afirmativas relacionadas ao processo de construção conceitual segundo Vigotski para o ensino de Ciências da Natureza apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) As práticas pedagógicas precisam promover espaços e tempos para o letramento científico dos estudantes, partindo dos conhecimentos prévios ou espontâneos destes na promoção de conceitos científicos.

(__) Fundamenta-se na teoria Histórico-Crítica, no qual os estudantes conhecem e relacionam as práticas cotidianas para compreender sua experiência de vida e tornarem-se atuantes nas transformações das demandas do seu entorno.

(__) O processo de ensino ampliará nos estudantes suas formas de pensar, indagar-se e interpretar fenômenos cada vez mais complexos.

(__) Os conceitos científicos possibilitam níveis mais complexos de compreensão que não são assimilados em sua forma já pronta, mas sim por um processo de desenvolvimento relacionado à capacidade geral de formar conceitos.

(__) Durante o processo de ensino e aprendizagem, há uma interação dinâmica entre conhecimentos espontâneos e conceitos científicos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

No contexto educacional contemporâneo, as relações humanas estabelecidas no ambiente escolar são fundamentais para a efetivação de práticas pedagógicas transformadoras. Considerando os fundamentos teóricos sobre intersubjetividade, clima organizacional e desenvolvimento profissional docente, analise as afirmativas a seguir sobre os princípios que sustentam relações humanas saudáveis e produtivas no ambiente escolar:

I. A construção de um ambiente educativo interdisciplinar pressupõe a eliminação das barreiras entre pessoas antes mesmo da integração formal entre disciplinas, fundamentando-se no reconhecimento mútuo de competências e limites, na valorização recíproca e na capacidade de questionamento constante das próprias posições assumidas.
II. O desenvolvimento de relações humanas pautadas na racionalidade comunicativa requer a superação do paradigma da subjetividade pelo paradigma da intersubjetividade, reconhecendo que o espírito subjetivo obtém sua estrutura a partir do engajamento em relações entre sujeitos socializados.
III. A construção de um projeto pedagógico coletivo dispensa a explicitação de projetos pessoais de vida dos educadores, uma vez que a dimensão institucional deve prevalecer sobre as trajetórias individuais para garantir a coesão organizacional.

É correto o que se afirma em:

As teorias de Piaget, Vygotsky e Wallon apresentam contribuições específicas para a compreensão do desenvolvimento humano e suas implicações pedagógicas. Sobre as contribuições desses teóricos, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I.Piaget, Vygotsky e Wallon, embora apresentem diferenças epistemológicas significativas, convergem ao reconhecer a importância da interação do sujeito com o meio para o desenvolvimento cognitivo.
PORQUE
II.Piaget enfatiza a construção ativa do conhecimento mediante equilibração, Vygotsky destaca o papel mediador da linguagem e das interações sociais, e Wallon compreende a afetividade como dimensão estruturante do desenvolvimento.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

O desenvolvimento de competências socioemocionais tem sido crescentemente reconhecido como dimensão essencial da formação integral dos estudantes. Sobre as competências socioemocionais no contexto educacional, analise as afirmativas a seguir:
I.As competências socioemocionais articulam aspectos cognitivos, afetivos e sociais, promovendo empatia, autorregulação emocional e tomada de decisão ética.
II.O desenvolvimento de competências socioemocionais corresponde à aquisição de habilidades técnicas específicas previstas nos componentes curriculares tradicionais.
III.A educação socioemocional contribui para a formação de sujeitos capazes de reconhecer e gerir emoções, estabelecer relações interpessoais construtivas e tomar decisões responsáveis.
IV.As competências socioemocionais substituem progressivamente os conteúdos cognitivos tradicionais, representando novo paradigma educacional centrado na dimensão afetiva.
É correto o que se afirma em:

A comunicação assertiva constitui competência socioemocional fundamental para a prática pedagógica efetiva. Sobre os fundamentos e características da comunicação assertiva no contexto educacional, considere as afirmativas apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)A comunicação assertiva pressupõe escuta ativa, empatia e clareza na expressão, permitindo o diálogo pedagógico sem agressividade ou passividade.
(__)A assertividade implica neutralidade emocional e distanciamento afetivo, assegurando objetividade nas interações professor-aluno.
(__)A comunicação assertiva articula-se ao domínio de técnicas oratórias e estratégias retóricas de persuasão, fundamentais para a gestão de sala de aula.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: