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Os professores de Educação Física, no contexto escolar, relatam a dificuldade com a prática de conteúdos curriculares que não são frequentemente abordados, como a Dança.
Assinale a opção que enfatiza corretamente uma vivência da dimensão procedimental do conteúdo Dança.
Os conteúdos da Educação Física escolar devem extrapolar a centralidade no saber-fazer, focalizando as dimensões
Frequentemente, o senso comum – impulsionado por parte da mídia televisiva – atribui à Educação Física escolar o papel de formação de atletas. Contudo, a abordagem crítico-superadora estabelece uma ideia de Escola, de Educação Física e de seus conteúdos – incluindo o esporte – para além de um ensino instrumentalizado e acrítico.
Na perspectiva do que foi argumentado, Escola, Educação Física e seus conteúdos devem propiciar uma relação
O conteúdo/unidade temática Esportes – em uma perspectiva crítico-reflexiva da Educação Física - deve focalizar
Numa perspectiva crítico-superadora, os jogos e as brincadeiras – como qualquer conteúdo da disciplina – devem provocar nos discentes uma