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Escolaridade:

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Modalidade:

Disciplina:

Pedagogia

Assunto:

Currículo (Teoria e Prática)

Questões por página:

Julgue o item que se segue.


Os currículos escolares, desde sua origem no século XVII, sempre foram concebidos como instrumentos neutros e objetivos, sem qualquer influência de interesses políticos ou culturais, uma vez que esses currículos são documentos voltados para o aprendizado e não para a exposição de ideais políticos.

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Os currículos escolares contemporâneos são cada vez mais desafiados a integrar uma ampla gama de competências do século XXI, que vão além do conhecimento acadêmico tradicional, e incluem habilidades como pensamento crítico, colaboração, comunicação eficaz e competência digital.

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A concepção contemporânea de currículo escolar reconhece sua natureza dinâmica e relacional, entendendo-o não apenas como um conjunto de conteúdos estáticos, mas como um processo interativo que envolve a interseção de múltiplos contextos sociais, culturais e políticos.

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O currículo escolar é um conjunto estruturado de conhecimentos e experiências de aprendizagem planejadas que são organizadas de forma sistemática pela escola. Ele é projetado para transmitir valores culturais, habilidades e conhecimentos necessários para preparar os alunos para atuar de forma competente na sociedade.

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Os itinerários formativos na reforma educacional estabelecem que o currículo deve ser exclusivamente focado na preparação para o trabalho, eliminando quaisquer componentes culturais e artísticos.