2. Questões de Concurso

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À luz da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), da Resolução CNE/CEB nº 5/2009 e das contribuições de autores contemporâneos acerca da alfabetização e do letramento, considere a seguinte situação: em uma turma de pré-escola, a professora organiza rodas de leitura, ditado ao professor, reconto oral, exploração de nomes próprios, observação de portadores reais de texto e situações de escrita com finalidade social. Nesse contexto, considerando uma prática pedagógica coerente com uma perspectiva contemporânea de inserção da criança na cultura escrita, assinale a alternativa CORRETA.
O desenvolvimento socioemocional na infância envolve processos de construção da identidade, da autonomia e das relações interpessoais, sendo amplamente discutido por autores como Henri Wallon, Lev Vygotsky e por documentos oficiais como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Considerando essas perspectivas teóricas e pedagógicas, analise as proposições sobre o papel das interações sociais na formação socioemocional da criança e assinale a alternativa CORRETA.
Em reunião pedagógica de uma escola pública, docentes da Educação Infantil e dos anos iniciais analisam registros de observação, produções das crianças e relatórios descritivos para compreender processos de aprendizagem e orientar novas intervenções didáticas. À luz das orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), avalie as afirmações a seguir sobre avaliação diagnóstica e formativa no acompanhamento do desenvolvimento infantil e assinale a alternativa CORRETA.
A construção do número na Educação Infantil envolve processos cognitivos complexos relacionados à formação do pensamento lógico-matemático da criança. Considerando as contribuições teóricas de Jean Piaget e os princípios pedagógicos presentes na Base Nacional Comum Curricular, analise as afirmações sobre o desenvolvimento do conceito de número na infância e assinale a alternativa CORRETA.
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No campo das teorias pedagógicas e psicológicas que fundamentam o uso de brincadeiras e jogos educativos na Educação Infantil, diferentes autores apontam que a ludicidade constitui um elemento estruturante da aprendizagem infantil, pois mobiliza dimensões cognitivas, sociais e simbólicas do desenvolvimento. Considerando as formulações teóricas de autores como Vygotsky e Kishimoto, bem como os princípios pedagógicos presentes na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assinale a alternativa CORRETA.
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