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Concurso:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Disciplina:
Pedagogia
Dahlberg, Moss e Pence (2019) refletem sobre o papel que instituições dedicadas à primeira infância poderiam exercer. Os autores propõem reconhecer essas escolas como
Concurso:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Disciplina:
Pedagogia
Leia o excerto a seguir, extraído do documento Parâmetros Nacionais de Qualidade e Equidade para a Educação Infantil (Brasil,2024):
“Independentemente dos modelos a serem adotados, pressupõe-se a transparência e o envolvimento da comunidade escolar e de setores que exercem o controle social. Supõe-se ainda a implementação de ações de monitoramento da qualidade que envolvam não apenas estratégias de natureza __________, mas também __________, a fim de ampliar os processos avaliativos de uma perspectiva estritamente __________, em direção a uma avaliação que contribui com a melhoria contínua do atendimento”.
Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas.
“Independentemente dos modelos a serem adotados, pressupõe-se a transparência e o envolvimento da comunidade escolar e de setores que exercem o controle social. Supõe-se ainda a implementação de ações de monitoramento da qualidade que envolvam não apenas estratégias de natureza __________, mas também __________, a fim de ampliar os processos avaliativos de uma perspectiva estritamente __________, em direção a uma avaliação que contribui com a melhoria contínua do atendimento”.
Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas.
Concurso:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Disciplina:
Pedagogia
O artigo 6º da Resolução CNE/CEB nº 1/2024 trata da proporção de bebês e crianças por professor regente ante a busca por qualidade nas escolas de Educação Infantil.
A esse respeito, assinale a alternativa correta.
A esse respeito, assinale a alternativa correta.
Concurso:
Prefeitura de Guararema - SP
Disciplina:
Pedagogia
Uma professora de crianças pequenas reorganiza a sala para que diferentes materiais fiquem acessíveis, cria espaços para brincadeiras de pequenos grupos e prevê momentos de exploração livre e experiências orientadas. A rotina, embora possua referências estáveis, pode ser ajustada conforme os interesses e necessidades observados. Essa organização:
Concurso:
Prefeitura de Guararema - SP
Disciplina:
Pedagogia
A respeito dos eixos estruturantes e dos campos de experiências da Educação Infantil, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente.
(1) Interações. (2) Brincadeira. (3) Corpo, gestos e movimentos.
( ) Situações nas quais as crianças estabelecem relações, negociam sentidos e aprendem com pares e adultos. ( ) Experiências lúdicas marcadas por imaginação, criação de papéis e transformação de objetos e situações. ( ) Campo que possibilita explorar espaços, sinais, sensações e formas de expressão corporal. ( ) Eixo materializado nas trocas sociais que integram a organização cotidiana das experiências pedagógicas.
(1) Interações. (2) Brincadeira. (3) Corpo, gestos e movimentos.
( ) Situações nas quais as crianças estabelecem relações, negociam sentidos e aprendem com pares e adultos. ( ) Experiências lúdicas marcadas por imaginação, criação de papéis e transformação de objetos e situações. ( ) Campo que possibilita explorar espaços, sinais, sensações e formas de expressão corporal. ( ) Eixo materializado nas trocas sociais que integram a organização cotidiana das experiências pedagógicas.
