2. Questões de Concurso

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Concurso: Prefeitura Municipal de Guaiúba - CE

Concurso: Prefeitura Municipal de Guaiúba - CE
Cargo: Professor - Educação Infantil
Ano: 2023

Ano:

2023

Banca:

CETREDE

Cargo:

Professor - Educação Infantil

Disciplina: Pedagogia

FC386271

Dificuldade: Médio

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Estimular o desenvolvimento das múltiplas linguagens na Educação Infantil significa:

(a)

observar que as diferentes linguagens são instrumentos para a criança se relacionar com o mundo de uma forma mais insegura, pois a ela serão ofertados inúmeros estímulos que a tornará incapaz de escolher aquele que melhor lhe atenda.

(b)

facilitar o trabalho e a aprendizagem de Ciências, podendo considerá-las um fator determinante para seu sucesso. Por meio das linguagens, estabelecemos relações e na sala de aula essas relações deliberam se a aprendizagem irá ou não acontecer.

(c)

consolidar e ampliar as aprendizagens previstas na BNCC da Educação Infantil nos componentes Língua Portuguesa e Matemática – observada a garantia dos direitos linguísticos a todos os povos e grupos sociais brasileiros.

(d)

desenvolver uma leitura reflexiva e crítica de mundo, buscando um entendimento mais aprofundado da realidade que cerca as crianças, recorrendo à linguagem artística, corporal, musical, oral, escrita, pictórica, dramática como forma de estabelecer comunicação com o mundo, sendo este um direito assegurado.

(e)

contribuir com o desenvolvimento físico da criança oportunizando a elas novas vivências, como se expressar melhor por meio do movimento e explorar mais o ambiente em que está inserida.

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Concurso: Prefeitura Municipal de Guaiúba - CE

Concurso: Prefeitura Municipal de Guaiúba - CE
Cargo: Professor - Educação Infantil
Ano: 2023

Ano:

2023

Banca:

CETREDE

Cargo:

Professor - Educação Infantil

Disciplina: Pedagogia

FC386270

Dificuldade: Muito fácil

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Os mais recentes documentos oficiais direcionados à Educação Infantil apontam a necessidade do trabalho como uma multiplicidade de formas de linguagem, escrita, falada, imagética etc., bem como uma variedade de gêneros e suportes textuais, voltados a essa faixa etária porque dessa forma, o trabalho pedagógico não se limita ao campo educacional, mas atinge, também, uma dimensão

(a)

natural.

(b)

estética.

(c)

sociocultural.

(d)

espacial.

(e)

clássica.

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Concurso: Prefeitura Municipal de Guaiúba - CE

Concurso: Prefeitura Municipal de Guaiúba - CE
Cargo: Professor - Educação Infantil
Ano: 2023

Ano:

2023

Banca:

CETREDE

Cargo:

Professor - Educação Infantil

Disciplina: Pedagogia

FC386269

Dificuldade: Muito difícil

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As imagens a seguir demonstram uma das possibilidades de se atingir um dos objetivos gerais da Educação Infantil.




https://www.bomconselho.com.br/acontece-no-cbc/galeria-de-fotos/oficina-amarrando-os-tenis-do-ti




https://www.bomconselho.com.br/acontece-no-cbc/galeria-de-fotos/oficina-amarrando-os-tenis-do-ti


O objetivo geral da Educação Infantil que se pretende atingir com as atividades ilustrada é

(a)

conhecer algumas manifestações culturais, demonstrando atitudes de interesse, respeito e participação frente a elas e valorizando a diversidade.

(b)

desenvolver uma imagem positiva de si, atuando de forma cada vez mais independente, com confiança em suas capacidades e percepção de suas limitações.

(c)

utilizar as diferentes linguagens (corporal, musical, plástica, oral e escrita) ajustadas às diferentes intenções e situações de comunicação, de forma a compreender e ser compreendido.

(d)

estabelecer vínculos afetivos e de troca com adultos e crianças, fortalecendo sua autoestima e ampliando gradativamente suas possibilidades de comunicação e interação social.

(e)

observar e explorar o ambiente com atitude de curiosidade, percebendo-se, cada vez mais, como integrante, dependente e agente transformador do meio ambiente e valorizando atitudes que contribuam para sua conservação.

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Concurso: Prefeitura Municipal de Guaiúba - CE

Concurso: Prefeitura Municipal de Guaiúba - CE
Cargo: Professor - Educação Infantil
Ano: 2023

Ano:

2023

Banca:

CETREDE

Cargo:

Professor - Educação Infantil

Disciplina: Pedagogia

FC386267

Dificuldade: Fácil

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O documento Política Nacional de Educação Infantil: pelo direito da criança de zero a 6 anos à educação contém diretrizes, objetivos, metas e estratégias para a área. Ele preconiza a construção coletiva das políticas públicas para a educação e foi elaborado em parceria com o então Comitê Nacional de Educação Infantil.

Segundo esse documento, pode-se afirmar que

(a)

as instituições de Educação Infantil devem elaborar, implementar e avaliar suas propostas pedagógicas a partir das Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil e sem a participação das professoras e dos professores.

(b)

a educação e o cuidado das crianças de 0 a 6 anos são de responsabilidade do setor assistencial do município. A Educação Infantil deve pautar-se pela dissociabilidade entre o cuidado e a educação.

(c)

o processo de seleção e admissão de professoras e professores que atuam nas redes pública e privada deve assegurar a formação específica na área mínima exigida por lei. Para os que atuam na rede pública, a admissão deve ser por meio de concurso.

(d)

os sistemas de ensino devem assegurar a valorização, apenas, dos docentes que atuam nas instituições de Educação Infantil, promovendo sua participação em programas de formação inicial e continuada.

(e)

a formação inicial e a continuada das professoras e professores de Educação Infantil não necessitam ser asseguradas a todos pelos sistemas de ensino e nem sua inclusão nos planos de cargos e salários do magistério.

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Concurso: Prefeitura Municipal de Guaiúba - CE

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Cargo: Professor - Ensino Fundamental 1º ao 5º ano
Ano: 2023

Ano:

2023

Banca:

CETREDE

Cargo:

Professor - Ensino Fundamental 1º ao 5º ano

Disciplina: Pedagogia

FC386263

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Algumas crenças sobre os alunos ainda são perpetuadas por alguns docentes: “Os alunos não querem nada”; “Os alunos são sempre desinteressados”; “Pau que nasce torno, morre torto”; “Isso vem de berço”; “Filho de peixe, peixinho é” e outras. Esse pensamento não condiz com uma postura de avaliação de aprendizagem como processo contínuo e formativo porque

(a)

demonstra que o ser humano não se modifica e que está pronto, contrariando a visão de ser humano em construção contínua.

(b)

trabalha avaliação dentro de um projeto pedagógico construtivista, que espera que o educando “esteja sempre pronto”, com provas pontuais, baseada na crença de que o ser humano é um ser em desenvolvimento, um ser em construção permanente.

(c)

requer que todas as formas de avaliação utilizadas regularmente nas escolas sejam abandonadas.

(d)

opera sobre desempenho processual da aprendizagem do aluno e não sobre o processo final, pois é necessário obter uma configuração da capacidade geral de desempenho do educando, não interessando o final.

(e)

significa que leva em conta o que está acontecendo com o educando ao longo da vida, não só antes da prova, nem só o que poderá acontecer depois.

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