Questões de Concurso

Concurso: Prefeitura de Perolândia - GO

Concurso: Prefeitura de Perolândia - GO
Cargo: Monitor Educacional
Ano: 2024

Ano:

2024

Banca:

IV-UFG

Cargo:

Monitor Educacional

Disciplina: Pedagogia

FC468816

Dificuldade: Muito fácil

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

A disciplina ou assunto estão incorretos

A questão foi anulada

A questão está desatualizada

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Erro de digitação ou português

As alternativas não aparecem

As imagens não aparecem

As imagens estão ilegíveis

Outro (especifique)

Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Descrição

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Para se realizar o planejamento pedagógico em creches e pré-escolas é fundamental

(a)

considerar as necessidades individuais das crianças.

(b)

priorizar apenas atividades lúdicas.

(c)

definir metas de aprendizagem específicas.

(d)

seguir um currículo rígido.

Concurso: Prefeitura de Perolândia - GO

Concurso: Prefeitura de Perolândia - GO
Cargo: Monitor Educacional
Ano: 2024

Ano:

2024

Banca:

IV-UFG

Cargo:

Monitor Educacional

Disciplina: Pedagogia

FC468815

Dificuldade: Muito fácil

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

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Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Descrição

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O principal objetivo do processo de ensino-aprendizagem na Educação Infantil é

(a)

desenvolver habilidades cognitivas.

(b)

promover o cuidado físico das crianças.

(c)

estimular o desenvolvimento integral da criança.

(d)

preparar para o ingresso no ensino fundamental.

Concurso: Prefeitura de Jarinu - SP

Concurso: Prefeitura de Jarinu - SP
Cargo: Professor de Educação Básica
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

IBADE

Cargo:

Professor de Educação Básica

Disciplina: Pedagogia

FC468521

Dificuldade: Médio

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Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

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Em relação à Educação Lúdica, qual das seguintes afirmações é correta?

(a)

Ela pode ser utilizada em todas as etapas da educação, desde a infantil até o ensino superior.

(b)

Ela dificulta o desenvolvimento da autonomia dos alunos, pois tudo é direcionado pela brincadeira.

(c)

O foco principal é a competição entre os alunos durante as atividades, para estimular o aprendizado.

(d)

Os erros cometidos durante as atividades lúdicas devem ser fortemente corrigidos para evitar que se repitam.

(e)

A participação nas atividades lúdicas deve ser obrigatória e avaliativa, mesmo que o aluno não se sinta à vontade.

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Concurso: SEE - PB

Concurso: SEE - PB
Cargo: Professor - Língua Portuguesa
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

IDECAN

Cargo:

Professor - Língua Portuguesa

Disciplina: Pedagogia

FC467498

Dificuldade: Médio

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Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

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A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece direitos de aprendizagem e desenvolvimento para a Educação Infantil, garantindo que as crianças tenham experiências fundamentais para a construção de sua identidade e para a ampliação de seus conhecimentos sobre o mundo. Considerando esses direitos e sua relação com a prática pedagógica, indique a alternativa correta.

(a)

A identidade da criança é formada exclusivamente a partir das interações no ambiente escolar, não sendo relevante a influência do contexto familiar e comunitário nesse processo.

(b)

A interação entre crianças e adultos deve ser regulada para evitar a exposição precoce a conflitos e divergências culturais, assegurando um ambiente uniforme e previsível de aprendizado.

(c)

O brincar na Educação Infantil deve ser direcionado pelo educador para estimular exclusivamente habilidades cognitivas, garantindo que a criança chegue ao Ensino Fundamental com competências acadêmicas.

(d)

A criança deve ter assegurada a participação ativa na escolha das atividades e na organização dos espaços, podendo se expressar e elaborar conhecimentos por meio de diferentes linguagens, promovendo sua autonomia e desenvolvimento integral.

(e)

A experimentação de diferentes linguagens e manifestações culturais na escola deve respeitar uma estrutura hierárquica, priorizando aquelas que estejam alinhadas às práticas formais da educação tradicional.

Concurso: SEE - PB

Concurso: SEE - PB
Cargo: Professor - Língua Inglesa
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

IDECAN

Cargo:

Professor - Língua Inglesa

Disciplina: Pedagogia

FC467396

Dificuldade: Muito fácil

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Motivo:

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Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

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Joaquim, gestor pedagógico de uma rede pública de ensino, está organizando um plano de ação voltado à transição entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental. Atento às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), Joaquim busca garantir que essa passagem respeite a continuidade dos processos de aprendizagem, assegure o acolhimento às crianças e evite rupturas desnecessárias. Considerando esse contexto e as orientações da BNCC, assinale a alternativa que está em conformidade com o previsto para a transição entre essas etapas.

(a)

A transição entre as etapas deve estabelecer rupturas metodológicas significativas, com foco em adaptar o aluno aos métodos próprios do Ensino Fundamental, afastando-se da lógica das experiências infantis da etapa anterior.

(b)

As aprendizagens previstas para a Educação Infantil devem ser tomadas como critérios obrigatórios para o ingresso no Ensino Fundamental, de modo a garantir que a nova etapa seja iniciada com crianças que dominem objetivos mínimos comuns.

(c)

A transição entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental deve ser planejada com base no respeito às singularidades das crianças, garantindo a continuidade das aprendizagens e evitando rupturas, não podendo a síntese das aprendizagens esperadas na Educação Infantil ser interpretada como condição ou pré-requisito para acesso ao Ensino Fundamental.

(d)

As práticas de acolhimento afetivo, embora desejáveis, não compõem diretriz obrigatória para a transição entre as etapas da Educação Básica, tendo natureza acessória e subjetiva frente à ênfase nos aspectos cognitivos do processo.

(e)

Os registros dos processos vivenciados pelas crianças na Educação Infantil devem ser desconsiderados no Ensino Fundamental, já que não têm caráter avaliativo formal e não se vinculam diretamente ao currículo do novo ciclo.

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