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Os cuidados com a nossa higiene (tomar banho, lavar os cabelos, cortar as unhas, escovar os dentes) são hábitos que devem ser incentivados desde cedo na vida das crianças. A rotina de cuidados com as crianças em relação à higiene: banho, cabelos limpos, roupas adequadas ao clima, ambientes e espaços limpos, são estruturantes para as crianças e formam hábitos saudáveis. É importante que na instituição de Educação Infantil a criança aprenda a escovar os dentes após as refeições para:
Segundo Rossetti-Ferreira (2003), no cotidiano escolar observa-se frequentemente que aqueles que estão envolvidos na educação muitas vezes não assumem a responsabilidade pelo cuidado. Por outro lado, os profissionais encarregados de realizar certas tarefas de cuidado específicas, como dar banho, trocar fraldas e alimentar, geralmente não são reconhecidos como aptos para o processo educativo. Em relação ao educar e cuidar as Diretrizes Curriculares da Educação Infantil, defendem a:
O planejamento é uma construção da equipe pedagógica, é fruto de uma discussão e elaboração mais ampla que envolve toda a instituição. Ao planejar a rotina cotidiana, leva-se em conta também o planejamento institucional, os combinados com todos os membros da equipe e os projetos comuns. Em relação à organização do tempo e espaço, o planejamento pedagógico precisa atentar que é:
Mesmo quando todas as precauções são tomadas e apesar da supervisão atenta dos adultos, acidentes podem ocorrer na instituição de Educação Infantil. Nestas situações, é crucial saber como agir para evitar maiores danos à saúde da criança. O atendimento de emergência não substitui um tratamento médico, mas é uma medida de tomada de decisão que melhor se adapta à situação da criança acidentada. Assim, em casos de acidentes, entre as melhores formas de agir, destaca-se:
Segundo a Sociedade Brasileira de Pediatria, febre é uma resposta fisiológica do organismo, é a reação a uma agressão física, química ou biológica. Febre não é doença, é uma defesa do nosso organismo, é um alarme ou um sinal. Nas instituições de Educação Infantil não são raras às vezes em que as crianças apresentam esse sintoma, pode-se considerar que a criança está com febre quando sua temperatura axilar é de:
