Questões de Concurso

Os alunos e suas famílias agregam às suas vivências informações, explicações e valores oferecidos nas salas de aula. Por isso, para os PCN´s de História o professor deve possibilitar aos alunos reelaborar esses muitos saberes. Assinale o item que apresenta os saberes e sujeitos essenciais apresentados nos PCNs.

O estudo dos modos de produção é central para compreender as transformações econômicas, sociais e políticas ao longo da História. A respeito das características dos modos de produção, analise as assertivas abaixo:

I. O modo de produção feudal estruturava-se na economia agrária, em que a produção se destinava principalmente à subsistência e às trocas locais, com pouca circulação mercantil de longo alcance, nas relações de servidão e no poder político fragmentado.
II. O modo de produção escravista da Antiguidade baseava-se no trabalho compulsório de escravos, cuja exploração sustentava tanto a produção agrícola quanto atividades urbanas, articulando economia e poder político em sociedades como a de Roma.
III. O modo de produção capitalista consolidou-se com a Revolução Industrial, apresentando relações de trabalho assalariado, produção em larga escala e urbanização crescente, impactando decisivamente a estrutura social e a economia global.

Quais estão corretas?

"As fontes históricas estão situadas no cerne da metodologia da História: se não se encontram necessariamente no ponto de partida de toda operação historiográfica, certamente pulsam no seu centro vital, no âmago da possibilidade de se desenvolver uma verdadeira pesquisa ou uma reflexão historiográfica autêntica, tal como a fazem os historiadores".

(BARROS, José D'Assunção. "Fontes Históricas: Uma Introdução à Sua Definição, à Sua Função no Trabalho do Historiador, e à Sua Variedade de Tipos." Cadernos do Tempo Presente, São Cristóvão-SE, v.11, n.02, p.03-26, jul./dez.2020. Disponível em: http://www.seer.ufs.br/index.php/tempo.)

Sobre as fontes históricas é correto afirmar que:

Considerando as discussões presentes em "Ensino de História: Desafios Contemporâneos", sobre a importância da educação patrimonial no ensino de história, assinale a alternativa que melhor representa a relação entre a educação patrimonial e a construção da identidade nacional:

Cerri (2011) argumenta que a consciência histórica é fundamental para a formação de cidadãos críticos e atuantes. Considerando essa perspectiva e os desafios da sociedade contemporânea, assinale a alternativa que melhor representa o papel do ensino de história na construção da consciência histórica.