Questões de Concurso

A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015) avançou ao definir sanções e responsabilidades precisas para assegurar os direitos educacionais.
Assinale a alternativa que configura corretamente discriminação em razão da deficiência, no contexto escolar, conforme a LBI.

O conteúdo escolar é elaborado com base na seleção e na reelaboração de conceitos culturais para, com isso, torná-los satisfatórios para serem repassados nas escolas. Esse processo de seleção cultural leva à discussão de apenas uma parcela de experiências coletivas de indivíduos; em geral, a parcela de conhecimentos, valores e atitudes considerada a versão autorizada ou legítima da cultura. Com isso, ocorre a marginalização da cultura de diversos grupos sociais no contexto escolar e a substituição por conteúdos da parcela hegemônica. Por isso, historicamente, a escola passou a desempenhar o papel de homogeneizar os valores aceitos e promover a assimilação cultural dos alunos. O desafio que se coloca na contemporaneidade é reconhecer a importância de utilizar o espaço escolar para dar voz aos grupos sociais oprimidos e reverter esta situação. Para que isso aconteça:

I. É preciso construir um espaço pedagógico que fortaleça a diversidade cultural, dando um sentido mais democrático aos conteúdos escolares.
II. É necessário identificar o conceito de multiculturalismo utilizado nas propostas curriculares.
III. Deve-se discutir e diferenciar as noções de cultura culta e culturas dominadas.
IV. Deve-se criar escolas multiculturais e escolas cultas; as escolas cultas abrangem o saber tradicional, os métodos e as filosofias transmitidas ao longo da história.


Está correto o que se afirma em

A respeito do desenvolvimento e da aprendizagem em alunos com altas habilidades, analisar os itens.

I. Alunos com altas habilidades demonstram potencial elevado em qualquer uma das seguintes áreas, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes, além de apresentar grande criatividade, envolvimento na aprendizagem e realização de tarefas em áreas de seu interesse.
II. O papel da família para o aluno com altas habilidades é fundamental, tendo em vista que geralmente são os pais que identificam as altas habilidades em seus filhos e buscam alternativas para ajudar em seu desenvolvimento.
III. Após a identificação, o aluno com indicadores de altas habilidades tem o direito de frequentar a sala de recursos multifuncionais. Nessa sala, o foco dos atendimentos deve ser o desenvolvimento do potencial desse estudante.

Está CORRETO o que se afirma:

Conceitos básicos relacionados à orientação e mobilidade são necessários para a pessoa com deficiência visual movimentar-se com segurança e eficiência. O conhecimento corporal, por exemplo, é fundamental, devendo-se dar especial atenção, entre outros, a:

I. Esquema corporal, conceito corporal e imagem corporal.
II. Planos do corpo e suas partes.
III. Lateralidade e direcionalidade.

Está CORRETO o que se afirma:

A respeito do planejamento em educação inclusiva, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) Atualmente não podemos pensar a turma de forma homogênea. É preciso conhecer e respeitar as particularidades de cada estudante, pois cada um carrega consigo uma história, necessidades específicas, potencialidades e modos próprios de aprender.
( ) O planejamento inclusivo exige do professor uma postura sensível, intencional e comprometida com a aprendizagem de todos os alunos.
( ) Planejar de maneira inclusiva deve ser visto como algo excepcional ou pontual na prática docente.