Questões de Concurso

Concurso: Prefeitura Municipal de Jaguaribe - CE

Concurso: Prefeitura Municipal de Jaguaribe - CE
Cargo: Professor - Língua Portuguesa
Ano: 2020

Ano:

2020

Banca:

IDIB

Cargo:

Professor - Língua Portuguesa

Disciplina: Literatura

FC389074

Dificuldade: Difícil

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Motivo:

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TEXTO II

O apanhador de desperdícios

Uso a palavra para compor meus silêncios.

Não gosto das palavras

fatigadas de informar.

Dou mais respeito

às que vivem de barriga no chão

tipo água pedra sapo.

Entendo bem o sotaque das águas

Dou respeito às coisas desimportantes

e aos seres desimportantes.

Prezo insetos mais que aviões.

Prezo a velocidade

das tartarugas mais que a dos mísseis.

Tenho em mim um atraso de nascença.

Eu fui aparelhado

para gostar de passarinhos.

Tenho abundância de ser feliz por isso.

Meu quintal é maior do que o mundo.

Sou um apanhador de desperdícios:

Amo os restos

como as boas moscas.

Queria que a minha voz tivesse um formato

de canto.

Porque eu não sou da informática:

eu sou da invencionática.

Só uso a palavra para compor meus silêncios.

Manoel de Barros

Disponível em -Memórias Inventadas – As Infâncias de

Manoel de Barros – Manoel de Barros – Editora Planeta,2008, p.45.

O escritor sul-mato-grossense Manoel de Barros é um dos grandes poetas da literatura brasileira. Com relação ao período literário do qual participou e às características de sua obra, é correto afirmar que

(a)

pertenceu à 1º fase do Modernismo, afrontando as normas gramaticais e quebrando as regras estilísticas parnasianas.

(b)

pertenceu à 2ª fase do Modernismo, adotando o regionalismo e retratando a vida do homem sertanejo em toda a sua plenitude.

(c)

pertenceu cronologicamente à Geração de 45, mas formalmente ao pós-Modernismo brasileiro, trabalhando temas como a natureza e o cotidiano.

(d)

pertence à literatura contemporânea, já que começou a escrever em 1987, publicando o livro “O guardador de águas”.

Concurso: Prefeitura Municipal de Icapuí - CE

Concurso: Prefeitura Municipal de Icapuí - CE
Cargo: Professor - Língua Portuguesa
Ano: 2021

Ano:

2021

Banca:

CETREDE

Cargo:

Professor - Língua Portuguesa

Disciplina: Literatura

FC386010

Dificuldade: Médio

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A lenda do rei capenga

Em certo reino um rei havia

De nobre estirpe secular

Que começou, um belo dia,

Do pé direito capengar.

Um calo enorme era o motivo

Que dava ao rei um tal cacoete:

Calo feroz, duro, agressivo,

Plantado sobre o real joanete.

Mas essa causa assim plebeia

Ficava mal de publicar;

E toda a corte teve a ideia

De andar coxeando, a capengar.

Príncipes, duques e marqueses,

Viscondes, condes e barões

Andavam, coxos e corteses,

Com mil mesuras a capengar.

Desde a nobreza solarenga

Ao camponês da rude grei,

Tudo no reino era capenga

Para “engrossar” o velho rei.

E o rei sorria, satisfeito,

Por ser benquisto e popular;

Não era mais nenhum defeito,

Naquele reino, o capengar.

Mas eis que, um dia, um tipo surge,

Em passo firme, andando bem

O povo, unânime, se insurge,

E a corte a fúria não contém.

Possessa, diz toda a cidade:

‒ Castigo dê –se -lhe, exemplar!

Crime é de lesa-majestade

Viver, aqui, sem capengar.

É preso o infame; e logo o júri

Se reúne ali dos cidadãos,

Para que o crime, enfim, se apure,

E o vil, da lei, caia nas mãos.

E clama o júri: ‒ o reino insulta!

O nosso rei tenta aviltar!

E ruge e freme a turbamulta,

De um lado a outro, a capengar.

Mas fala o réu: ‒ Por Jesus Cristo,

Não me mandeis para as galés!

Se ando direito é só por isto:

Eu sou capenga dos dois pés.

Bastos Tigre

O autor do texto filia-se à Escola Literária

(a)

Arcádica

(b)

Realista

(c)

Naturalista.

(d)

Simbolista.

(e)

Modernista.

Concurso: Escola de Sargentos das Armas (ESA)

Concurso: Escola de Sargentos das Armas (ESA)
Cargo: Sargento - Música
Ano: 2019

Ano:

2019

Banca:

EsSa

Cargo:

Sargento - Música

Disciplina: Literatura

FC380249

Dificuldade: Médio

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I. Texto de interpretação para resolução de questões de PORTUGUÊS

Para que ninguém a quisesse

Porque os homens olhavam demais para a sua mulher, mandou que descesse a bainha dos vestidos e parasse de se pintar. Apesar disso, sua beleza chamava a atenção, e ele foi obrigado a exigir que eliminasse os decotes, jogasse fora os sapatos de saltos altos. Dos armários tirou as roupas de seda, da gaveta tirou todas as joias. E vendo que, ainda assim, um ou outro olhar viril se acendia à passagem dela, pegou a tesoura e tosquiou-lhe os longos cabelos.

Agora podia viver descansado. Ninguém a olhava duas vezes, homem nenhum se interessava por ela. Esquiva como um gato, não mais atravessava praças. E evitava sair.

Tão esquiva se fez, que ele foi deixando de ocupar-se dela, permitindo que fluísse em silêncio pelos cômodos, mimetizada com os móveis e as sombras.

Uma fina saudade, porém, começou a alinhavar-se em seus dias. Não saudade da mulher. Mais do desejo inflamado que tivera por ela.

Então lhe trouxe um batom. No outro dia um corte de seda. A noite tirou do bolso uma rosa de cetim para enfeitar-lhe o que restava dos cabelos.

Mas ela tinha desaprendido a gostar dessas coisas, nem pensava mais em lhe agradar. Largou o tecido em uma gaveta, esqueceu o batom. E continuou andando pela casa de vestido de chita, enquanto a rosa desbotava sobre a cômoda.

(Marina ColasantL http:J/www.avozdapoesia.eom.br/obras_ler.php?obra_id=19263. Acesso em 09103/18.}

Leia os versos a seguir, e assinale a alternativa que os analisa corretamente: Vozes veladas, veludosas vozes. Volúpias dos violões, vozes veladas, Vagam nos velhos vórtices de vozes Dos ventos, vivas, vãs, vulcanizadas.

(a)

a expressão objetiva aponta para a racionalidade dos poetas do Realismo.

(b)

a combinação vocabular provoca a ênfase na sonoridade típica do Simbolismo.

(c)

a linguagem dos versos materializa no texto a visão bucólica do Arcadismo.

(d)

os versos decassílabos apresentam os paradoxos característícos do Barroco.

(e)

as metáforas insólitas traduzem a crítica social própria do Modernismo.

Concurso: Escola de Sargentos das Armas (ESA)

Concurso: Escola de Sargentos das Armas (ESA)
Cargo: Sargento - Geral
Ano: 2022

Ano:

2022

Banca:

EsSa

Cargo:

Sargento - Geral

Disciplina: Literatura

FC380128

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Alternativa A

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Alternativa C

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Alternativa E

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Qual alternativa apresenta uma característica do Modernismo?

(a)

As cantigas são divididas em cantigas de amor, de amigo e de escárnio e maldizer.

(b)

Uso de jogo de palavras, principalmente antônimos, para expressar o dualismo.

(c)

Apresenta ideias de liberdade e felicidade individual nos poemas.

(d)

Busca apresentar a verdade, entendida como o retrato fiel e convincente da realidade.

(e)

Valorização da língua falada e suas formas típicas como recurso literário, libertando os textos dos modelos acadêmicos.

Concurso: Escola de Sargentos das Armas (ESA)

Concurso: Escola de Sargentos das Armas (ESA)
Cargo: Sargento - Geral
Ano: 2022

Ano:

2022

Banca:

EsSa

Cargo:

Sargento - Geral

Disciplina: Literatura

FC380127

Dificuldade: Fácil

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Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

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Machado de Assis, um dos autores mais importantes da literatura do Brasil, produziu uma obra de ficção extensa, que pode ser dividida em duas fases: uma, chamada de aprendizagem, de que é representativa a obra Helena; outra, dita de maturidade, inaugurada com a obra Memórias póstumas de Brás Cubas. Tais fases se associam, respectivamente, às seguintes escolas literárias:

(a)

Barroco e Arcadismo