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Questões por página:
Leia as afirmativas a seguir:

I. O NASF deve ter como eixos de trabalho a responsabilização e a gestão compartilhada.

II. A Psicologia Escolar tem como referência conhecimentos científicos sobre desenvolvimento emocional, cognitivo e social, utilizando-os para compreender os processos e estilos de aprendizagem e direcionar a equipe educativa na busca de um constante aperfeiçoamento do processo ensino/aprendizagem.

III. O acesso a moradia digna e de qualidade atrapalha a saúde de uma população, pois as condições dignas de habitação favorecem o desenvolvimento de transtornos psicológicos, como a depressão e as fobias.


Marque a alternativa CORRETA:
Leia as afirmativas a seguir:

I. A avaliação psicológica é dinâmica, e se constitui em fonte de informações de caráter explicativo sobre os fenômenos psicológicos, com a finalidade de desamparar os trabalhos nos diferentes campos de atuação do psicólogo, dentre eles, saúde, educação, trabalho e outros setores em que ela se fizer necessária.

II. A impulsividade, o histórico de trauma ou abuso e a agonia emocional aguda são exemplos de fatores individuais de risco de suicídio.

III. Compreender e elucidar os processos de desenvolvimento biopsico-social dos envolvidos com a escola é uma das finalidades da psicologia escolar.


Marque a alternativa CORRETA:
Leia as afirmativas a seguir:

I. Estimular as ações intersetoriais, visando à integralidade da atenção, é uma diretriz de promoção à saúde do idoso.
II. Buscar ser o mediador do processo reflexivo, e não o solucionador de problemas, é uma das finalidades da psicologia escolar.
III. A prevenção e a manutenção da saúde do idoso não devem ser efetivadas por meio de unidades geriátricas de referência.
IV. A vigilância em saúde tem como objetivo a análise permanente da situação de saúde da população.

Marque a alternativa CORRETA:
Conforme o estatuto da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional, cabe à associação, exceto:
Leia atentamente as proposições a seguir acerca das temáticas de estudo, pesquisa e atuação profissional no campo da psicologia escolar: I. Formação continuada de professores. II. Processos de ensino e aprendizagem. III. Desenvolvimento humano. IV. Gestão psicoeducacional. V. Políticas públicas em educação.
Dos itens acima: