Questões de Concurso

A metacognição pode ser compreendida como o conjunto de processos mentais que envolvem o conhecimento, o monitoramento e a autorregulação da própria cognição. Acerca desse assunto, julgue as frases abaixo.

I. A metacognição declarativa refere-se ao conhecimento explícito que o sujeito possui sobre seus próprios processos cognitivos, sobre as tarefas e sobre as estratégias disponíveis, sendo considerada o "saber sobre" o ato de aprender.

II. A metacognição procedimental diz respeito à aplicação prática e dinâmica do conhecimento metacognitivo durante a execução de tarefas, envolvendo o monitoramento, a verificação de erros e a adaptação de estratégias em tempo real.

III. Enquanto a metacognição declarativa está restrita ao domínio semântico e verbal, a metacognição procedimental é predominantemente inconsciente e automática, não podendo ser desenvolvida intencionalmente em contextos educacionais.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões):

A habilidade de supervisão clínico-institucional é um dos pilares fundamentais da atuação psicopedagógica contemporânea, especialmente no contexto da formação e do acompanhamento de profissionais que trabalham com processos de aprendizagem em suas dimensões cognitivas, afetivas e institucionais. Acerca desse assunto, julgue as frases abaixo.

I. A supervisão clínico-institucional é uma prática voltada ao campo da clínica individual, cuja função principal é avaliar tecnicamente a conduta dos profissionais supervisionados, sem interferir nas dinâmicas institucionais.

II. Do ponto de vista psicanalítico, a supervisão constitui um espaço transferencial, no qual o sujeito supervisionado elabora impasses e resistências em relação ao seu próprio ato de aprender e ensinar, favorecendo a simbolização da prática profissional.

III. Na perspectiva sistêmica, a supervisão clínico-institucional considera os vínculos, os papéis e as interdependências que estruturam o funcionamento dos grupos e instituições, atuando como dispositivo de mediação e reorganização dos processos coletivos.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões):

Considere a imagem abaixo: 

Fonte: https://clinicavendramini.com.br/artigo/-sindrome-de-irlenvoce-sabe-o-que-e

A Síndrome de Irlen, ou Sensibilidade Escotópica, é descrita como uma dificuldade do cérebro em processar determinadas frequências de luz, levando a distorções perceptuais na leitura, como letras que "tremem", "mudam de cor" ou "dançam" na página. Sobre a Síndrome de Irlen, assinale a alternativa CORRETA. 

A dislexia é um transtorno específico de aprendizagem de origem neurobiológica, caracterizado por dificuldades persistentes na precisão e/ou fluência da leitura, bem como na decodificação e na ortografia, que não podem ser explicadas por déficits intelectuais, sensoriais, educacionais ou emocionais. Trata-se de uma condição heterogênea, com múltiplos subtipos e perfis neuropsicológicos distintos, os quais refletem diferentes padrões de disfunção nas redes cerebrais responsáveis pelo processamento fonológico, ortográfico e semântico. Do ponto de vista neurocognitivo, a dislexia é associada  a uma disfunção funcional nas áreas:

O Método da Modificabilidade Cognitiva Estrutural (MCE), desenvolvido por Reuven Feuerstein a partir da década de 1950, constitui um dos mais consistentes referenciais teórico-práticos da psicologia cognitiva aplicada à educação e à psicopedagogia. Acerca desse assunto, julgue as frases abaixo.

I. A Experiência de Aprendizagem Mediada (EAM), segundo Feuerstein, é o eixo central da MCE e baseia-se na intervenção intencional do mediador, que seleciona, interpreta e contextualiza os estímulos para que o aprendiz atribua sentido e desenvolva consciência sobre seus próprios processos mentais.

II. A Modificabilidade Cognitiva Estrutural parte do pressuposto de que a inteligência é determinada biologicamente e, portanto, formada por fatores genéticos e neurológicos, não sendo possível alterar significativamente o funcionamento cognitivo de indivíduos com deficiência intelectual.

III.O Programa de Enriquecimento Instrumental (PEI) visa desenvolver funções cognitivas deficientes e promover a autonomia intelectual do sujeito, não por meio da transmissão de conteúdos escolares, mas pelo exercício de operações mentais como comparação, categorização e inferência.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões):