Questões de Concurso

A abordagem inclusiva na Psicologia da Educação está associada principalmente a: 

As funções executivas referem-se aos processos cognitivos envolvidos na resolução de problemas não rotineiros, que exigem controle consciente e não se baseiam em respostas automáticas. Entre seus principais componentes estão a inibição (controle inibitório), a memória de trabalho (ou operacional) e a flexibilidade cognitiva. Considerando esses componentes, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)A inibição permite o domínio sobre a atenção, os pensamentos, o comportamento e as emoções.

(__)A atividade de aprender a ler, escrever e realizar cálculos requer, constantemente, o uso da memória de trabalho.

(__)A flexibilidade cognitiva está relacionada a capacidade de controlar comportamentos inapropriados, inibir impulsos e descartar estímulos distratores.

(__)O funcionamento das funções executivas não apresenta relação significativa com o aproveitamento escolar, a autonomia ou a qualidade das relações interpessoais, sendo irrelevante o desenvolvimento dessas habilidades por meio de atividades dirigidas para a aprendizagem escolar.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A abordagem psicanalítica aplicada à psicopedagogia, notadamente a partir dos trabalhos de autores como Sara Paín, compreende que a dificuldade de aprendizagem pode ir além de um déficit cognitivo, configurando-se como um sintoma. Nesta perspectiva, o não-aprender é analisado como uma expressão de conflitos subjetivos. Assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE essa compreensão.

A Psicanálise contribui para a Psicopedagogia ao compreender as dificuldades de aprendizagem como expressões de conflitos psíquicos e da relação do sujeito com o desejo de saber. Nessa perspectiva, torna-se central o conceito que explica como a criança internaliza figuras de autoridade (pais e professores) e constitui sua instância moral, o que impacta sua relação com a lei, com as regras escolares e com a aceitação do conhecimento.

Identifique o conceito psicanalítico que corresponde a essa descrição.

A intervenção psicopedagógica diante de uma dificuldade de aprendizagem deve ser planejada a partir das hipóteses levantadas no processo diagnóstico, visando a atuar sobre as causas subjacentes do não aprender, sejam elas de ordem cognitiva, afetiva, pedagógica ou psicomotora. A intervenção busca criar condições para que o sujeito possa construir ou reconstruir seu processo de aprendizagem, resgatando sua autonomia e seu desejo de saber. Analise as afirmativas a seguir sobre as estratégias de intervenção psicopedagógica clínica.

I. A intervenção deve ser focada na queixa, utilizando técnicas específicas (como jogos, atividades gráficas e narrativas) para trabalhar as áreas em que o sujeito apresenta dificuldades, mas sempre articulando o aspecto cognitivo com o afetivo.
II. O manejo do vínculo terapêutico é uma ferramenta essencial, pois é através de uma relação de confiança e respeito que o sujeito se sentirá seguro para expor suas dificuldades, experimentar novas formas de pensar e ressignificar sua relação com a aprendizagem.
III. O objetivo da intervenção é o de acelerar o processo de aprendizagem do sujeito para que ele atinja o mesmo nível de desempenho de seus colegas, utilizando técnicas de treinamento e repetição, sem se preocupar com a elaboração de seus conflitos emocionais.

Assinale a alternativa que apresenta apenas as proposições CORRETAS: