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Concurso:
UNESP
Disciplina:
Raciocínio Lógico
Considere a sequência de números inteiros e positivos,
criada com um padrão lógico aritmético:
1, 11, 10, 20, 18, 28, 25, 35, 31, ....
Seja M o maior número dessa sequência, e seja T o número total de termos dessa sequência.
O valor de M – T é igual a
1, 11, 10, 20, 18, 28, 25, 35, 31, ....
Seja M o maior número dessa sequência, e seja T o número total de termos dessa sequência.
O valor de M – T é igual a
Considere a sequência de números inteiros e positivos,
criada com um padrão lógico aritmético:
1, 11, 10, 20, 18, 28, 25, 35, 31, ....
Seja M o maior número dessa sequência, e seja T o número total de termos dessa sequência.
O valor de M – T é igual a
1, 11, 10, 20, 18, 28, 25, 35, 31, ....
Seja M o maior número dessa sequência, e seja T o número total de termos dessa sequência.
O valor de M – T é igual a
Concurso:
UNESP
Disciplina:
Raciocínio Lógico
Considere a sequência de números, criada com um padrão lógico, em que 11 é o primeiro elemento:
11, 14, 13, 17, 16, 21, 20, 26, 25, …,
A soma do 13º elemento com o 18º elemento dessa sequência é igual a
Disciplina:
Raciocínio Lógico
O professor, ao ministrar uma aula de
raciocínio lógico, escreveu a sequência
numérica (2, 10, 30, 68, 130, 222, ... ) no quadro
e pediu que os alunos determinassem o 7º
termo da sequência, qual seria esse valor?
Concurso:
Prefeitura de Piúma - ES
Disciplina:
Raciocínio Lógico
Em uma sequência numérica, os números são gerados
de acordo com uma regra lógica específica. Observando
os primeiros termos da sequência, tente identificar a
lógica e determine o próximo número.
Sequência:
4, 13, 40, 121, 364, ...
Com base na sequência acima, qual será o próximo termo?
Sequência:
4, 13, 40, 121, 364, ...
Com base na sequência acima, qual será o próximo termo?
