O principal critério para inclusão das crianças em cada turma foi a faixa etária das crianças.

As atividades programadas não valorizavam o apoio do professor às crianças.

As atividades programadas valorizavam a cooperação entre as crianças mais e as menos desenvolvidas.

As atividades lúdicas foram incluídas na Zona de Desenvolvimento Proximal de cada turma.

As atividades da escola buscavam facilitar o desenvolvimento do eu-emergente