Questões de Concurso

Questão Anulada

Para planejar é necessário descobrir onde estamos, para estabelecer as bases que garantirão a construção do planejamento. A prática que precede o planejamento é a avaliação. Neste sentido, avaliação e planejamento caminham juntos. Pode-se afirmar que a função diagnóstica da avaliação é a que mais se aproxima da prática do planejamento, pois

(a)

atrela-se diretamente à função classificatória, tendo como propósito verificar se os objetivos elencados no planejamento foram alcançados e se o aluno poderá ser promovido.

(b)

entende-se como uma avaliação sem finalidade seletiva, agregada ao processo de formação, visando à redefinição de prioridades e ajuste de estratégias, por parte dos docentes e discentes.

(c)

coletam-se dados para reorientação do processo de ensino-aprendizagem, enquanto ele ocorre. Trata-se de uma "bússola orientadora" do processo de ensino-aprendizagem.

(d)

oportuniza-se a localização de dificuldades encontradas no processo de assimilação e produção do conhecimento, possibilitando ao professor correção e recuperação.

(e)

busca-se com ela identificar as aptidões iniciais, necessidades e interesses dos estudantes com vistas a determinar os conteúdos e as estratégias de ensino mais adequadas.