Questões de Concurso

Keith Devlin (2004), professor de matemática da Universidade de Stanford, em seu livro, O gene da Matemática: o talento para lidar com números e a evolução do pensamento matemático, discute no capítulo 9 que as dificuldades que a maioria das pessoas têm com a matemática podem ser superadas. Para isso, Devlin apresenta vários exemplos práticos e de pesquisas sobre essas dificuldades. Ele cita, inclusive, uma pesquisa realizada no Brasil que teve a participação da brasileira Terezinha Nunes, professora e pesquisadora. Essa pesquisa mostra que

(a)

professores dos anos iniciais do ensino fundamental tinham muitas dificuldades em ensinar cálculos para crianças e adolescentes que trabalhavam em feiras livres.

(b)

adultos que não passaram por escolas formais conseguiam fazer cálculos com muita facilidade por terem desenvolvido o sentido numérico, justamente por terem vivenciado situações que envolviam as operações nas profissões que exerciam.

(c)

adultos que tinham concluído o ensino fundamental não conseguiam fazer cálculos com muita facilidade ainda que tivessem vivenciado essas situações que envolviam as operações nas profissões que exerceram, possivelmente por não terem desenvolvido o sentido numérico.

(d)

crianças e adolescentes, alunos do ensino fundamental, que trabalhavam em feiras livres e demonstravam grande habilidade para lidar com números na feira, encontravam muitas dificuldades na escola.

(e)

crianças e adolescentes, alunos do ensino fundamental, que trabalhavam em feiras livres e demonstravam grande habilidade para lidar com números na feira, não encontravam muitas dificuldades para aprender matemática na escola, justamente por terem esse conhecimento prático.