diferentes, pois possuem arranjos e formatos variados, sendo muitas vezes caracterizadas, de modo equivocado, como desestruturadas, seja por ausência da figura paterna, seja pela falta da figura materna

membros da comunidade escolar que devem ser ouvidos como usuários diretos do serviço prestado, mas que não podem intervir no Projeto Político Pedagógico, uma vez que não possuem formação profissional adequada

parceiras, reconhecendo-as como criadoras de diferentes ambientes e papéis para seus membros, que estão em constante processo de modificação de seus saberes, fazeres e valores em relação ao cuidado e à educação dos filhos

grupos sociais classificados como funcionais, quando atendem positivamente a todos os critérios de análise socioeconômica da instituição escolar, ou disfuncionais, quando, por necessidades materiais, deixam de funcionar corretamente