Questões de Concurso

Considere o Distúrbio Específico de Linguagem (DEL) como um desvio de desenvolvimento normal, no qual há uma assincronia na aquisição dos componentes da linguagem, ou deficits específicos em um ou vários aspectos linguísticos e como as manifestações da linguagem são variadas, confere ao DEL uma heterogeneidade característica. Nessa concepção, embora o perfil das crianças com DEL seja heterogêneo, a literatura aponta que é comum observar duas dificuldades consideradas como marcas clínicas, de extrema relevância para o diagnóstico diferencial: memória fonológica e domínio morfossintático, que são explicadas, respectivamente, como

(a)

inabilidade em utilizar as formas conjugadas e não conjugadas da língua e em memorizar informações verbais; prejuízos cognitivos causadas pelas inabilidades linguísticas.

(b)

deficit primário pela dificuldade de repetição de estímulos verbais, pois as alterações de memória levam a alterações na linguagem; dificuldade em utilizar a concordância verbal e nominal adequadamente.

(c)

dificuldades com a repetição de estímulos verbais especialmente para itens mais longos com baixa lexicalidade; dificuldades com a concordância verbal e nominal adequadamente.

(d)

dificuldade em manter uma conversação pelo deficit na linguagem receptiva; inabilidade em perceber e dominar as regras gramaticais da língua presentes tanto na expressão quanto na compreensão.

(e)

discrepância entre o desempenho verbal e não verbal com maior prejuízo na escala verbal e dificuldades cognitivas linguísticas; dificuldades em entender sentenças na voz passiva e orações relativas.