O conceito de desencantamento do mundo associado à concepção de educação para Weber revela um processo de racionalização que conduz a sociedade a uma maior liberdade de escolhas.

A racionalização na busca pelo lucro, característica ímpar do capitalismo segundo Weber, não possui correlação com o conceito de educação para o autor.

A burocratização da vida social é essencial para romper com os princípios de dominação tradicional e carismática. Assim, para Weber, a educação apresenta um paradoxo fundamental ao afirmar suas perspectivas baseadas na tradição das disciplinas, bem como se ampara primordialmente conteúdos afetivos/carismáticos transcritos por materiais lúdicos, sem ter qualquer relação com a racionalização.

O desencantamento do mundo é necessário para que a sociedade conote novo sentido para as relações sociais e educativas, de modo a valorizar a metafísica.

A educação voltada para a racionalização contribui, ao mesmo tempo, para a destruição das concepções míticas, religiosas e metafísicas, e para a perda do sentido da própria vida ao romper os vínculos comunitários em favor da acumulação individual de riqueza numa sociedade capitalista.