Piaget pode ser considerado um interacionista, pois defende que a maturação e a experiência devem ter o mesmo valor na compreensão do desenvolvimento infantil.

De acordo com Piaget, no estágio das operações concretas, situado aproximadamente entre os 5 e 8 anos de idade, a criança desenvolve algumas características cognitivas, entre elas a reversibilidade e a capacidade da utilização de princípios lógicos em detrimento das informações apenas perceptivas.

Em relação ao desenvolvimento moral, Piaget propôs dois estágios, sendo o segundo chamado de realismo moral, quando predominam no pensamento moral da criança, as ideias de reciprocidade na interação humana e de que as regras sociais são convenções que podem ser modificadas por consenso.

De acordo com Piaget, a mudança dos esquemas sensório-motores simples para os esquemas mentais posteriores complexos ocorre por meio de três processos básicos: assimilação, acomodação e equilibração.