Questões de Concurso

Concurso: SEED - RR

Concurso: SEED - RR
Cargo: Professor - Língua Portuguesa
Ano: 2021

Ano:

2021

Banca:

IBFC

Cargo:

Professor - Língua Portuguesa

Disciplina: Português

FC404209

Dificuldade: Difícil

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

A disciplina ou assunto estão incorretos

A questão foi anulada

A questão está desatualizada

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Erro de digitação ou português

As alternativas não aparecem

As imagens não aparecem

As imagens estão ilegíveis

Outro (especifique)

Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Descrição

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Texto VI

O texto abaixo é da poeta Amélia Rodrigues, escritora baiana do século XIX. Considere-o para responder à questão.

Almas irmãs

Que são irmãs as nossas almas, dizes:

Têm o mesmo Ideal, sagrado, imenso,

E se equilibram pelo azul extenso

Do céu, ébrias de luz, ternas, felizes...

Tens razão! Nossas almas se parecem!

- Aves que só procuram nas alturas,

No cimo dos rochedos, águas puras

P’ra matar-lhes a sede e nunca descem

A beber sobre o lodo, elas sonhando,

Vão pelo espaço intérmino cantando,

Em busca sempre da Incriada Luz...

A diferença é só – que a tua goza

E a minha chora, pálida, saudosa...

Como um goivo pendido aos pés da cruz.

No verso “P’ra matar-lhes a sede e nunca descem”, o pronome átono destacado cumpre papel coesivo, no entanto, percebe-se que ele apresenta também um valor de:

(a)

indefinição

(b)

afetividade

(c)

localização

(d)

posse

Concurso: SEED - RR

Concurso: SEED - RR
Cargo: Professor - Língua Portuguesa
Ano: 2021

Ano:

2021

Banca:

IBFC

Cargo:

Professor - Língua Portuguesa

Disciplina: Português

FC404208

Dificuldade: Difícil

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Texto VI

O texto abaixo é da poeta Amélia Rodrigues, escritora baiana do século XIX. Considere-o para responder à questão.

Almas irmãs

Que são irmãs as nossas almas, dizes:

Têm o mesmo Ideal, sagrado, imenso,

E se equilibram pelo azul extenso

Do céu, ébrias de luz, ternas, felizes...

Tens razão! Nossas almas se parecem!

- Aves que só procuram nas alturas,

No cimo dos rochedos, águas puras

P’ra matar-lhes a sede e nunca descem

A beber sobre o lodo, elas sonhando,

Vão pelo espaço intérmino cantando,

Em busca sempre da Incriada Luz...

A diferença é só – que a tua goza

E a minha chora, pálida, saudosa...

Como um goivo pendido aos pés da cruz.

Todos os elementos listados abaixo constituem ferramentas da linguagem presentes no poema em análise, exceto:

(a)

esquema de rimas interpoladas nos quartetos.

(b)

emprego expressivo de iniciais maiúsculas.

(c)

uso da função conativa da linguagem

(d)

métrica regular constituída por versos dodecassílabos

Concurso: SEED - RR

Concurso: SEED - RR
Cargo: Professor - Língua Portuguesa
Ano: 2021

Ano:

2021

Banca:

IBFC

Cargo:

Professor - Língua Portuguesa

Disciplina: Português

FC404207

Dificuldade: Fácil

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Texto VI

O texto abaixo é da poeta Amélia Rodrigues, escritora baiana do século XIX. Considere-o para responder à questão.

Almas irmãs

Que são irmãs as nossas almas, dizes:

Têm o mesmo Ideal, sagrado, imenso,

E se equilibram pelo azul extenso

Do céu, ébrias de luz, ternas, felizes...

Tens razão! Nossas almas se parecem!

- Aves que só procuram nas alturas,

No cimo dos rochedos, águas puras

P’ra matar-lhes a sede e nunca descem

A beber sobre o lodo, elas sonhando,

Vão pelo espaço intérmino cantando,

Em busca sempre da Incriada Luz...

A diferença é só – que a tua goza

E a minha chora, pálida, saudosa...

Como um goivo pendido aos pés da cruz.

Resgatar a literatura brasileira feita por mulheres é um dos desafios não só da crítica literária, mas também do ensino de literatura. Uma leitura atenta do poema de Amélia Rodrigues permite concluir que:

(a)

ocorre uma idealização tipicamente romântica na representação dos sujeitos

(b)

a referência a elementos da natureza volta-se apenas para a caracterização do ambiente

(c)

há, no final, uma quebra de expectativa em relação à semelhança desenvolvida antes

(d)

destaca-se o afastamento da temática sentimental comum à segunda geração romântica

Concurso: SEED - RR

Concurso: SEED - RR
Cargo: Professor - Língua Portuguesa
Ano: 2021

Ano:

2021

Banca:

IBFC

Cargo:

Professor - Língua Portuguesa

Disciplina: Literatura

FC404206

Dificuldade: Muito difícil

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Alternativa C

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O ensino de literatura, comumente, é feito por meio da periodização literária articulada pelos chamados estilos de época. Quanto a isso, Domício Proença Filho lembra-nos o seguinte conceito proposto por Hatzfeld:

“é a atitude de uma cultura ou civilização que surge com tendências análogas em arte, literatura, música, arquitetura, religião, psicologia, sociologia, formas de polidez, costumes, vestuário, gestos etc. No que diz respeito à literatura o estilo de época só pode ser avaliado pelas contribuições da feição do estilo, ambíguas em si mesmas, constituindo uma constelação que aparece em diferentes obras e autores da mesma era e parece informada pelos mesmos princípios perceptíveis nas artes vizinhas.” (1969, p.60)

Considerando este conceito, é correto afirmarmos que os estilos de época na literatura deveriam ser apresentados aos alunos como:

(a)

consequência das contribuições estéticas já antecipadas em outros campos artísticos

(b)

traços estilísticos plurais que convergem nas obras de autores de determinadas épocas

(c)

agrupamento de temas que se manifestam em intervalos de tempo bem delimitados

(d)

contribuições de autores que sempre ratificam as tendências culturais de seu tempo

Concurso: SEED - RR

Concurso: SEED - RR
Cargo: Professor - Língua Portuguesa
Ano: 2021

Ano:

2021

Banca:

IBFC

Cargo:

Professor - Língua Portuguesa

Disciplina: Português

FC404205

Dificuldade: Difícil

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

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Texto V

Considere os dois fragmentos abaixo, retirados do poema “Morte do leiteiro”, de Carlos Drummond de Andrade, e responda à questão.

Há pouco leite no país,

é preciso entregá-lo cedo.

Há muita sede no país,

é preciso entregá-lo cedo.

Há no país uma legenda,

que ladrão se mata com tiro.

Então o moço que é leiteiro

de madrugada com sua lata

sai correndo e distribuindo

leite bom para gente ruim.

Sua lata, suas garrafas

e seus sapatos de borracha

vão dizendo aos homens no sono

que alguém acordou cedinho

e veio do último subúrbio

trazer o leite mais frio

e mais alvo da melhor vaca

para todos criarem força

na luta brava da cidade.

[...]

Mas este acordou em pânico

(ladrões infestam o bairro),

não quis saber de mais nada.

O revólver da gaveta

saltou para sua mão.

Ladrão? se pega com tiro. Os tiros na madrugada

liquidaram meu leiteiro.

Se era noivo, se era virgem,

se era alegre, se era bom,

não sei,

é tarde para saber.

Se considerássemos os versos “Os tiros na madrugada/ liquidaram meu leiteiro”, fora do contexto em que se encontram, poderíamos afirmar que a escolha vocabular e sintática promoveu o seguinte efeito:

(a)

a suavização da ação indicada pelo verbo