Questões de Concurso

Concurso: IFAL

Concurso: IFAL
Cargo: Pedagogo
Ano: 2016

Ano:

2016

Banca:

FUNDEPES

Cargo:

Pedagogo

Disciplina: Português

FC266393

Dificuldade em análise

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

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As alternativas não aparecem

As imagens não aparecem

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Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

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Vamos fugir

Gilberto Gil

[...]

Vamos fugir

Pr’onde haja um tobogã

Onde a gente escorregue

Todo dia de manhã

Flores que a gente regue

Uma banda de maçã

Outra banda de reggae.

Disponível em: <https://www.vagalume.com.br/gilberto-gil/vamos-fugir.html>. Acesso em: 26 ago.2016.

Quanto à classificação e à estrutura semântica de termos presentes na estrofe, assinale a alternativa correta.

(a)

Os termos “onde” (v.2) e “onde” (v.3) são classificados, respectivamente, como advérbio e pronome relativo.

(b)

Os termos “regue” (v.5) e “reggae” (v.7) são classificados como antônimos.

(c)

Os termos “regue” (v.5) e “reggae” (v.7) são classificados como homônimos perfeitos.

(d)

Os termos “banda” (v.6) e “banda” (v.7) são classificados como parônimas.

(e)

Os termos “banda” (v.6) e “banda” (v.7) são classificados, respectivamente, como numeral e adjetivo.

Concurso: IFAL

Concurso: IFAL
Cargo: Pedagogo
Ano: 2016

Ano:

2016

Banca:

FUNDEPES

Cargo:

Pedagogo

Disciplina: Português

FC266392

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Canção

Olavo Bilac

Dá-me as pétalas de rosa

Dessa boca pequenina:

Vem com teu riso, formosa!

Vem com teu beijo, divina!

Transforma num paraíso

O inferno do meu desejo...

Formosa, vem com teu riso!

Divina, vem com teu beijo!

Oh! Tu, que tornas radiosa

Minh’alma, que a dor domina,

Só com teu riso, formosa,

Só com teu beijo, divina!

Tenho frio, e não diviso

Luz na treva em que me vejo:

Dá-me o clarão do teu riso!

Dá-me o fogo do teu beijo!

Disponível em: <https://pt.wikisource.org/wiki/>. Acesso em: 23 jul.2016.

Dadas as afirmativas, considerando a constituição do gênero poético, I. No poema, observa-se a presença da interação, uma vez que há evocação do interlocutor. II. Para expressar a dependência do eu-lírico em relação à mulher amada, o poeta utiliza um recurso linguístico que é a alternância das formas verbais nos modos imperativo e indicativo. III. Há, no poema, um recurso linguístico usado pelo poeta: a recuperação da voz feminina através da citação direta e explícita. verifica-se que está(ão) correta(s)

(a)

II, apenas.

(b)

III, apenas.

(c)

I e II, apenas.

(d)

I e III, apenas.

(e)

I, II e III.

Concurso: IFAL

Concurso: IFAL
Cargo: Pedagogo
Ano: 2016

Ano:

2016

Banca:

FUNDEPES

Cargo:

Pedagogo

Disciplina: Português

FC266391

Dificuldade: Muito difícil

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Como se forma uma caverna?

A caverna se forma quando água ácida penetra no solo, entra em contato com rochas calcárias e as dissolve, formando “ocos” no relevo. Esse processo é o que define o surgimento da maioria dos tipos de caverna. Segundo a espeleologia, ramo da ciência que estuda o assunto, caverna é toda cavidade natural rochosa com dimensões que permitam o acesso de seres humanos. Mas essa definição também abrange outras formas, como as cavernas em geleiras, recifes de coral ou rochas não calcárias. Outras variedades surgem provocadas por erosão, lava ou substâncias produzidas por bactérias. Seja qual for o tipo, elas são importantes não só para curiosos, mas para os cientistas também. “As cavernas são um baú fabuloso de recordações da história do planeta e da vida”, diz o espeleólogo Clayton Ferreira Lino, coordenador da Rede Brasileira de Reservas da Biosfera. Dentro desse baú, há informações sobre a história geológica da Terra, a formação da vida no planeta e a evolução do ser humano. Enquanto usavam as cavernas como casa, esconderijo e até como templo, nossos ancestrais deixaram inscrições nas paredes, fósseis e materiais que dão pistas de como era a vida na época das cavernas.

Disponível em: . Acesso em: <http://mundoestranho.abril.com.br/materia/como-se-forma-uma-caverna> 24 jul.2016.

Assinale a alternativa correta a respeito dos aspectos sintático-semânticos dos fragmentos do texto.

(a)

No segmento: “...entra em contato com rochas calcárias e as dissolve...”, a função sintática que o pronome em destaque exerce é de complemento nominal, uma vez que substitui o nome “rochas”.

(b)

Em “Segundo a espeleologia, ramo da ciência que estuda o assunto, ...”, o elemento destacado, ao relacionar orações, denota circunstância de comparação.

(c)

Em “...caverna é toda cavidade natural rochosa com dimensões que permitam o acesso de seres humanos...”, o pronome relativo substitui o antecedente e passa a exercer a função sintática de sujeito.

(d)

Na definição “As cavernas são um baú fabuloso de recordações da história do planeta e da vida”, há a figura de linguagem metonímia, já que sugere mudança do sentido comum, podendo ser entendida como uma “comparação mental”.

(e)

Os vocábulos “casa”, “esconderijo” e “templo”, em: “Enquanto usavam as cavernas como casa, esconderijo e até como templo, nossos ancestrais deixaram inscrições nas paredes...”, pertencem a um mesmo campo semântico, já que são hipônimos da palavra “paredes”.

Concurso: IFAL

Concurso: IFAL
Cargo: Pedagogo
Ano: 2016

Ano:

2016

Banca:

FUNDEPES

Cargo:

Pedagogo

Disciplina: Português

FC266390

Dificuldade em análise

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

A disciplina ou assunto estão incorretos

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Não limite a cultura

Entre os erros mais comuns dos executivos está o de querer imitar uma cultura, seja uma que está na moda ou a proferida por organizações de sucesso. Nunca se falou tanto, por exemplo, em ‘cultura de inovação’, ‘orientada ao cliente’ ou ‘de resultado’, mas essas fórmulas nem sempre funcionam em todo cenário. “Não se pode esperar que os profissionais operando a caldeira de uma siderúrgica queiram inovar ou possam errar enquanto trabalham em um contexto de risco”, diz Cláudio Garcia, vice-presidente de estratégia e desenvolvimento organizacional da consultoria Lee Hecht Harrison.

REVISTA VOCÊ RH. out./nov.2015. Ed.40. p.26.

Dadas as afirmativas quanto à linguagem e considerando o período destacado no texto, I. O autor oculta os agentes da ação, usando a impessoalidade. II. O autor adota certo distanciamento da objetividade discursiva, pelo emprego da linguagem pessoal. III. O autor usa a linguagem conotativa, representada pela primeira pessoa do discurso. IV. O autor explicita a objetividade por meio da estratégia da indeterminação do sujeito. verifica-se que estão corretas apenas

(a)

I e IV.

(b)

II e III.

(c)

II e IV.

(d)

I, II e III.

(e)

I, III e IV.

Concurso: IFAL

Concurso: IFAL
Cargo: Pedagogo
Ano: 2016

Ano:

2016

Banca:

FUNDEPES

Cargo:

Pedagogo

Disciplina: Português

FC266389

Dificuldade: Muito fácil

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Motivo:

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Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

Descrição

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Em uma matéria de teor jurídico sobre responsabilidade objetiva indireta, entendida como aquela em que alguém assume as consequências dos atos de alguém que está sob sua responsabilidade, lemos o seguinte título/chamada: “MEU FILHO QUEBROU A JANELA DO VIZINHO”.

Disponível em: <http://dcfreitasdireito.jusbrasil.com.br/artigos/323386067/meu-filho-quebrou-a-janelado-vizinho>. Acesso em: 12 jul.2016.

Na reescrita dessa oração para a voz passiva, evidencia-se que:

(a)

O objeto direto passa a sujeito e o sujeito passa a objeto direto.