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O trabalho pedagógico compreende que a transformação da prática social se inicia a partir do reconhecimento dos educandos no processo educativo.

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Os métodos de ensino partem de um saber fundado na experiência dos estudantes e o trabalho docente relaciona a prática vivida pelos estudantes com os conteúdos escolares.

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Essa fundamentação pressupõe a ideia de que o ensino consiste em repassar conhecimentos para os estudantes e de que a capacidade de assimilação das crianças é igual à dos adultos.

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Na relação professor‐aluno, devem predominar a autoridade do professor e a atitude receptiva do aluno.

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Nessa perspectiva, o papel da escola é o de modelar o comportamento humano por meio de técnicas específicas.