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A sexualidade dentro do contexto escolar se faz importante à medida que se trata da constituição do sujeito e por se tratar de um tema de amplo interesse dos alunos.

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A aprendizagem, para Piaget, constitui apenas um dos aspectos do desenvolvimento. Para esse autor, são também aspectos: a hereditariedade, o meio físico e o meio social.

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No contexto da avaliação educacional, o professor deve mostrar-se dedicado à interação com seu aluno, uma vez que esse tipo de avaliação gera a regulação dos processos de aprendizagem a partir da observação.

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Dentro do ambiente de trabalho pode haver uma ampla diversidade de riscos, dentre eles o risco ergonômico, que compreende elementos como: ruído, calor, frio, pressão, umidade, radiações ionizantes e não-ionizantes, vibração etc.

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Um dos avanços para avaliação da aprendizagem foi quando ela passou a ser orientada tanto pela tendência positivista quanto pela fenomenológica, de cunho qualitativo. Assim, foi possível considerar as variáveis pertinentes à escola, ao educador, ao educando, ao currículo, aos métodos e às técnicas de ensino.