Questões de ConcursoIFB - 2016 - Concurso IFB - 2016

Concurso: IFB

Concurso: IFB
Cargo: Professor - Libras
Ano: 2017

Ano:

2017

Banca:

IFB

Cargo:

Professor - Libras

Disciplina: Libras

FC400139

Dificuldade: Muito difícil

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

A disciplina ou assunto estão incorretos

A questão foi anulada

A questão está desatualizada

Informe mais detalhes

Erro de digitação ou português

As alternativas não aparecem

As imagens não aparecem

As imagens estão ilegíveis

Outro (especifique)

Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

Descrição

Acertou

Errou

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Com base na Lei nº 12.319, assinale a alternativa CORRETA:

(a)

A Lei reconhece a Libras como a Língua das comunidades surdas do Brasil.

(b)

A Lei propõe que a formação de professores para o ensino de Libras deve se dar por meio de curso de Letras-Libras na modalidade de Licenciatura.

(c)

A Lei garante o acesso à comunicação da pessoa surda nos espaços de arte, cultura, esporte e lazer.

(d)

A Lei reconhece a profissão de tradutor e intérprete da Libras, em nível médio.

(e)

A Lei dispõe que é finalidade das instituições federais garantir 50% das vagas do curso de Letras- Libras licenciatura para pessoas surdas.

Concurso: IFB

Concurso: IFB
Cargo: Professor - Libras
Ano: 2017

Ano:

2017

Banca:

IFB

Cargo:

Professor - Libras

Disciplina: Libras

FC400138

Dificuldade: Muito difícil

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

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Alternativa C

Alternativa D

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Sobre os estudos e pesquisas de Meier (2006), é CORRETO afirmar:

(a)

O estudo detalha sobre a competência tradutória, fluência e pertencimento à comunidade surda.

(b)

O estudo detalha a competência do tradutor e as taxas de palavras e sinais no momento da tradução ou da interpretação simultânea.

(c)

O estudo mostra a competência linguística ou a aquisição tardia da Língua de Sinais de adultos surdos.

(d)

O estudo detalha a aquisição da Língua de Sinais Nicaraguense, apresentando o processo de apropriação de uma Língua de Sinais com menos de 30 anos de origem.

(e)

O estudo detalha a modalidade e a aquisição da Língua ao apresentar as estratégias e restrições na aprendizagem dos primeiros sinais.

Concurso: IFB

Concurso: IFB
Cargo: Professor - Libras
Ano: 2017

Ano:

2017

Banca:

IFB

Cargo:

Professor - Libras

Disciplina: Libras

FC400137

Dificuldade em análise

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Motivo:

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Sobre a distinção entre nomes e verbos pesquisada por Pizzio (2011), é CORRETO afirmar:

(a)

A diferença apontada pela autora em algumas situações é uso do foco nas ordens frasais, além do uso de tópico-comentário.

(b)

A diferença encontrada pela autora em algumas situações é o uso de pares mínimos na conversação.

(c)

A diferença encontrada pela autora em algumas situações é falta do uso de movimentos na articulação dos sinais.

(d)

A diferença em algumas situações ocorreu por meio do uso de sinais compostos, principalmente na produção dos nomes, ou ainda a diferenciação dos pares ocorreu por meio do uso de mouthing na produção simultânea do sinal para o nome e/ou para o verbo.

(e)

A diferença se deu por meio de fatores ligados à aquisição da Língua de Sinais, sendo observada uma distinção significativa na produção entre indivíduos filhos de pais surdos e filhos de pais ouvintes, o mesmo ocorrendo para o teste de compreensão, em que houve bastante dúvida na identificação da figura que se relacionava com o sinal produzido no vídeo.

Concurso: IFB

Concurso: IFB
Cargo: Professor - Libras
Ano: 2017

Ano:

2017

Banca:

IFB

Cargo:

Professor - Libras

Disciplina: Libras

FC400136

Dificuldade: Muito difícil

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Motivo:

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Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

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Os Estudos em torno da interpretação educacional Libras-Português são um campo de pesquisa bastante discutido, no que diz respeito à função do profissional nesse contexto interpretativo e relevante para reflexão sobre o ensino de Libras na formação do tradutor e intérprete. Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE a função do intérprete educacional:

(a)

O intérprete educacional é um facilitador do ensino e aprendizagem, tendo funções ligadas diretamente ao ato de ensinar.

(b)

O intérprete educacional medeia língua e cultura, precisando adequar essa prática especificamente, ao ambiente escolar o qual atua ou atuará.

(c)

A interpretação educacional não possui contato direto com a clientela, não havendo interação com o público alvo.

(d)

O intérprete educacional não pode ser considerado um educador a partir das práticas vivenciadas no espaço escolar.

(e)

O intérprete educacional é um professor; só não é reconhecido e prestigiado como tal profissional.

Concurso: IFB

Concurso: IFB
Cargo: Professor - Libras
Ano: 2017

Ano:

2017

Banca:

IFB

Cargo:

Professor - Libras

Disciplina: Libras

FC400135

Dificuldade em análise

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

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A questão foi anulada

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Alternativa C

Alternativa D

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A Direcionalidade em Línguas de Sinais, conforme apresentada por Battison e Felipe, bem como por outros pesquisadores da Língua Americana de Sinais e da Língua Brasileira de Sinais, pode ser identificada também como:

(a)

Orientação da mão.